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教育方式也搞“垄断”？
(2006-07-30 01:19:05)| 分类： 杂文时评 |
教育方式也搞“垄断”？
盛大林
上海市教委发言人日前就“孟母堂”的办学现象明确表态，认定孟母堂方面同时违反了办学许可的规定、义务教育法的规定和教育收费的规定，属于违法办学。与此同时，松江区有关方面则称将在开学前将孟母堂予以取缔。（据7月26日《东方今报》）
这对那些不满现行教育方式而想让孩子接受“特色”教育的家长以及有志探寻全新教育方式或欲以此为业的人们来说不啻为当头一棒。
孟母堂是否属于违法办学，收取高额的学费究竟有无依据，姑且不去管它。让笔者感兴趣的是上海市教委对孟母堂教学内容的判定。“市教委则认为，孩子们在孟母堂的所学违反了《义务教育法》的教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展等规定，孩子们所学的应该是按国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况确定的内容并达到要求，因此，孟母堂的教学内容也属于违法。”
上海市教委凭什么说孟母堂的教学不“符合教育规律和学生身心发展的特点”？凭什么断定孟母堂没有“将德、智、体、美有机统一到教育教学活动中”？又凭什么认为孟母堂不“注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力”？《义务教育法》规定孩子必须使用某一种课本、必须接受某种方式的教育了吗？教育孩子的方式也要搞“垄断”吗？
如何教育孩子是个科学问题，没有“标准答案”。不同的人可以有不同的看法，不同的地区也会有不同的方式。外国对孩子的教育方法就与中国大不相同，即使是一国之内的港澳台在教育孩子方面也各有特点。那些不符合中国《教学大纲》的教育方式都是错误的吗？当然不是。事实上，不是别人的教育方式如何不当，反而是中国的教育方式正在遭受越来越多的质疑。孟母堂等“现代私塾”正是在这种形势下应运而生的。
世界是丰富多彩的。教育也不应该只有一个模式。孟母堂是个新生事物，也许有其不规范甚至不合法的地方。作为教育主管部门，应该本着灵活、务实的态度，帮助它们逐步走向正规。像这样“一棍子打死”，未免有些武断吧。
链接：http://www.news365.com.cn/wxpd/jiaoyu/sxtt/200607/t20060725_1032509.htm
盛大林
上海市教委发言人日前就“孟母堂”的办学现象明确表态，认定孟母堂方面同时违反了办学许可的规定、义务教育法的规定和教育收费的规定，属于违法办学。与此同时，松江区有关方面则称将在开学前将孟母堂予以取缔。（据7月26日《东方今报》）
这对那些不满现行教育方式而想让孩子接受“特色”教育的家长以及有志探寻全新教育方式或欲以此为业的人们来说不啻为当头一棒。
孟母堂是否属于违法办学，收取高额的学费究竟有无依据，姑且不去管它。让笔者感兴趣的是上海市教委对孟母堂教学内容的判定。“市教委则认为，孩子们在孟母堂的所学违反了《义务教育法》的教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展等规定，孩子们所学的应该是按国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况确定的内容并达到要求，因此，孟母堂的教学内容也属于违法。”
上海市教委凭什么说孟母堂的教学不“符合教育规律和学生身心发展的特点”？凭什么断定孟母堂没有“将德、智、体、美有机统一到教育教学活动中”？又凭什么认为孟母堂不“注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力”？《义务教育法》规定孩子必须使用某一种课本、必须接受某种方式的教育了吗？教育孩子的方式也要搞“垄断”吗？
如何教育孩子是个科学问题，没有“标准答案”。不同的人可以有不同的看法，不同的地区也会有不同的方式。外国对孩子的教育方法就与中国大不相同，即使是一国之内的港澳台在教育孩子方面也各有特点。那些不符合中国《教学大纲》的教育方式都是错误的吗？当然不是。事实上，不是别人的教育方式如何不当，反而是中国的教育方式正在遭受越来越多的质疑。孟母堂等“现代私塾”正是在这种形势下应运而生的。
世界是丰富多彩的。教育也不应该只有一个模式。孟母堂是个新生事物，也许有其不规范甚至不合法的地方。作为教育主管部门，应该本着灵活、务实的态度，帮助它们逐步走向正规。像这样“一棍子打死”，未免有些武断吧。
链接：http://www.news365.com.cn/wxpd/jiaoyu/sxtt/200607/t20060725_1032509.htm
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