一个大学在校女生王蓟自己编写的性教育读本在大学校园广为传播，这足以令这方面的专家汗颜。当然也有的专家不服气，说大学生仅通过自学知识，没有经过系统、完整、科学的教育，利用自学的知识来做性教育是不负责任的行为，容易引导学生走入误区。专家就是专家，言之有据，义正辞严。但问题在于，在性教育方面，专家对青少年的影响咋就那么微弱呢？竟然比不上一个非专业的在校大学生。专家在忿忿不平的同时，也真的该反思一下了，现在对青少年的性教育问题出在哪里？

　　依我浅见，时下对青少年的性教育存在不少问题。比如仍然不够公开与充分，还处在“悄悄地进村，打枪的不要”般的半隐密状态，在程度上最多也就是蜻蜓点水。家庭、学校还有社会尚不能坦然地对青少年进行性教育，部分是由于“羞”，碍于面子，不好意思面对面地谈性。记得笔者当年中学上生理卫生课的有关章节，老师涨红脸讲，学生涨红脸听，好不尴尬。我们这位老师还算是有勇气的，有的老师干脆不讲，让学生自己看书了事。过了这么多年，这种情况并没有多少改善。而有的家长、老师不愿谈性不仅是由于“羞”，还是因为觉得“耻”，仍然把性看作是一件不光彩的、见不得人的事。比如王蓟的部分亲人、同学、老师听说她的有关“性事”后，觉得丢人。在这样的环境中，青少年接受的性教育是相当有限的，青少年对性知识的了解，大半还得靠自学成才。自学难免走弯路，获得的知识往往是一知半解的。而在现实生活中，各种各样的性冲击却又无处不在，电影、电视、书报、网络关于性的话题毫无遮拦。这样，广大青少年往往以有限的性知识去应付来自社会的无限的性考验，在他们成长的过程中，偷尝禁果的同时，也吃了性知识欠缺的苦头，有的甚至影响了后半生的生活，不能不说是很大的遗憾。

　　而且，现有的性教育不够实用、“贴身”和“贴心”。说专家在性教育方面没有做工作是不公平的，随便走进一间图书馆，都能找到大把性教育的书籍。但这些书籍往往脱离了青少年的实际。比如有的书籍详细地解剖男女生殖器的构造，不惜用不同角度的多张彩图，有的大讲特讲精子、卵子结合的过程。这些讲解固然科学，学了也绝对没有坏处，但说实话，也没有多少帮助。有的书籍只顾讲性权利、性自由之类政治正确的话语，却不能给广大青少年（尤其是女性）在现实的文化背景中如何进行自我保护的建议。如此远离生活的性教育对青少年帮助不大，自然受到他们的冷遇。王蓟性教育读本的意义就在这里，尽管可能有这样那样的缺陷，但我想书中内容的设计，不是为了讲大道理，而是源于个人在现实生活的所感所思，同龄的读者感同身受，自然觉得获益良多。北京大学的胡佩诚教授将此定义为“同龄教育”，是十分贴切的。

　　在我看来，专家们在面对女大学编写的性教育手抄本时，不是妄加指责，而应该感到脸红。人们更要反思的是，目前性教育的缺失在哪，王蓟这个读本的成功之处在哪。然后在深入生活的基础上，运用自己的专业知识，写出比王蓟读本更好的书来，才是正事。