放暑假了，孩子们总得有个合适的休闲方式。许多家长让上中学的孩子参加了都市生活报牵头举办的“博瑞智精英一级训练”夏令营。博瑞智训练的核心就是“激励”教育，通过多种方式激发孩子的自信心、荣誉感和团队协作能力。我抽闲关注了一下参加活动的孩子，他们多数好动活跃，遇事争强好胜，似乎并不缺乏自信心，倒是团队协作能力上需要很多锤炼。
应该承认这是一次比较有意义的活动，但从家长的言谈和表情来看，却对此类活动寄予的期望过高。他们大概过于关注“精英”这两个字了。我认为，在人生的不同成长阶段，需要不同层次或相应层次的导师，否则就有强行灌输、揠苗助长之嫌。就好比学武，从低到高，需要相应水平的师傅才能协调，一个初学者请来个大师不会有什么好效果，因为大师的思想可能是初学者难以理解和消化的。这也反映了一个循序渐近的道理。从孩子的品性培养上，日积月累、潜移默化的影响要远远大于请个博士来陪孩子做半个月的游戏。因此，孩子最好的老师其实还是父母，而父母为了给孩子好的影响，必须从小事上尽力身体力行。写到这儿，我豁然冒出一个怪想法：如果我是位精英大师，你给我拿来一个萝卜，我对着他大讲一通，这萝卜能成为精英么？一个10岁的孩子你让个博士来洗脑是否就真能让他脱离他具体的生活环境，按照大师教导的人生守则去行事呢？这就不见得。再高明的道理也需要与孩子具体的成长环境相适应，而最了解孩子品性和生活环境的莫过于父母了。
父母才是孩子的第一导师，在孩子的教育上，我不迷信和盲从于那些“大师”的理论。对自己的孩子，大概自己教育与引导是最合适不过的了。
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