刚刚看到花木兰妮的文章，是说美国在中国招收大学二年级的学生。这让我想起了，新加坡在我国招收高中生一事。

有机会接触了一名刚刚参加完新加坡在我国的高中生的招生，在我们城市招收了四名，自然是尖子生。我相识的这位，他考取了，在交流中我知道了一些细节。去新加坡读高中，读的是国立高中，读完后不能考取其他国家的大学，只能在新加坡读，读完后还有工作的约束，要工作几年之后才能离开。前提是一切的学习生活的基本费用全部由新加坡负担。

一听好像是好事，尤其是今天的中国人认为是好事，尤其对于那些想出国又没有足够的资金的人来说，更是好事。但是，我不是这样认为的……

一、高中的学习，还应该属于基础知识的学习，我认为，在中国当前的条件下，高中的教育是不错的，知识的深度不比其他国家差，再加上中国特殊的国情，高中教育中国还是不错的。当然，有中国的特殊问题，尤其是对于高考的左右，但这方面还要另说。

二、人对于学习的最终目的是什么？学习永远是人生所伴随着的一件自然的事情，知识在人的生命中占有着绝对的地位，永远不能把学习知识看成是一个条件的约束，若是这样，学习就成了人的另外的附属，成为一个傀儡，这就失去了学习的意义和目的，且在学习中会受到限制。这如同现在我们高中生就是一味地上大学的心理一样，这对人来说是最大的误区。

三、这些条件的约束，让人感受到的人成了商品，在进行着价值的交换，进一步说，人只有内在对学习有着崇高的一个定位，才能真正学习知识和运用知识，才能有所为。

四、人永远是人，而不是任何可交换的工具。人类社会是在不断地发展变化的，人对客观事物的认识也是不断地变化或深化着的，而我们不可能一下子就知道以后十年，甚至更多的时间的情况，我们给自身也只能有一个轮廓性的定位，而用此来签定这样久，等于给自己套上了灵魂的枷锁。当你随着发展有了新的认识的时候，人却不能移动了……这是多么可怕的现状啊6

我相识的这位学生，的确是一位很有发展前途的学生，自治能力，思想品质，求学意识，智商程度，家庭教养，他的母亲是一位中学校长，一直在姥姥家长大，姥爷是山东师范大学的化学系教授。从小，他接受了比较好的家庭教育，个人也很努力。当他已经考取了新加坡的高中生的时候，他与我们交流，说，你看我应该去还是应该留，我的意见是留下……等读大学或研究生再出去，因为这个时候你在国内奠基了很多，且没有了这些约束，只有钱的付出，看他的家庭条件并不差，用点钱是值得。凡说到钱，我的观点一直是这样，用在应该用的地方，不感觉可惜，尤其是用在教育、学习和真正的读书上。

这个问题，还让我看到了，世界上的人才竞争，从这样小就开始了啊，才十六岁。中国，是不是应该更加重视这个问题呢？对于人才，中国究竟应该给予怎样的尊重和保护呢……其中，又有很多问题值得研究啊……