中华民族是一个讲究节俭的民族，但是，无论在哪方面节俭，但在今天严重存在着的浪费最最惊人、最大的浪费，我想说的，这就是人才的浪费和对于人的知识应用的浪费。

 

从古代人们就知道，要改变命运，就要学习，这是对于个体来说。可这种思想，在中国教育业的今天，已经泛滥得不成样子，从孩子生育下来进行的教育就是一种纯粹功利性的教育，然后很小就去学习各种各样的班，到了6岁入学年龄，本来应该是无忧无虑的孩提时代，可现在的孩子也很早就背上了学习的学生负担。从这开始就上路了，一路走来，会很辛苦的，这种辛苦不仅仅是孩子个人，而且从家庭所有的人，包括上两代人都会当做自己的事来关心。让孩子从很小知道的是学习上的努力，但是成为的是学习的奴隶。

 

看到今天有这样一个报道，说刚刚做了一个统计，对于工作一年的大学本科生和研究生，在7000多人中做了调查，结果发现，他们一年下来工资仅差3000多元。研究生一年的平均收入是2.74万元，而本科生的一年平均收入是2.37万元。由此来看，学历在今天的工作中收入的差距并不大，主要是看就业后融入工作的能力。这一点在国外早就是这样了。而中国今天，人们依然在学历上下着功夫。当然，这样说并非是说学习没有用，而是说让人们的学习和择业能够更为有机地结合。如：做一般的工人工作，就是高中生也足够用了，何必要用大学生呢。因为今天中国的大学生遍地都是，且很难找到工作，这样，大家还是在这方面下功夫。其实，这对于个人和整个社会来说，都是很大的浪费。国家培养一个大学生要投入很多的资金，而家庭培养出一个大学生自然花费是很大的。可最后做的工作绝大多数是不需要大学本科学历的。这种浪费不仅仅是资金上的浪费，更为重要的是，对于社会的正常运转，和人们对于人在社会中的作用价值的认识上的扭曲。这种浪费是最大的浪费。

 

在10多年前就知道德国的发展快，有一部分重要因素，是缘于教育，他们的教育是双元制教育，也就是说上大学和读技校是两条路。这是从初中就开始分了。若是将来不想让大学，从初中开始进入到技术培养的学校中，进行很严格的技术能力的培训教育，而将来学过高级技能知识的人主要是动手能力，而读大学的人也不能比过。加上人生在某些阶段对于知识技能的接受是不同的，动手这方面是越年轻越好，而现在大学毕业了，进入到工人的动手岗位，再来学习是远远不能比最佳年龄的。加上好多的大学生所学非所用，很多学习文科知识的，学习经营销售的，甚至学习美术的，来做大工业中的一般操作工，这是怎样的一种社会状态呢？！

 

儿子在澳大利亚，告诉我，这儿很多人都不学习，且工作收入与中国是没法比的，就是最为简单的工作，如在餐馆刷洗盘子，一个月也要有人民币15000千元。当然，做其他的有专业性的工作，自然薪水是很高的，甚至一年就是几十万元。可中国这种现状，却截然相反……

 

这让我们有很大的反思……

 

一个社会要有有序的管理和政府引导，这是在上个世纪50德国发展的前奏就是这样的，包括教育成本的核算，人力资本。中国现行的管理还完全没有进入正轨，本来就是一个不富裕的国家，还有很多贫穷的人存在，可这样的浪费是多么的惊人啊！

我们究竟对于教育应该有着怎样的认识，和对教育赋予怎样的责任呢？包括我们应该怎样正确地认识这样的问题，这也是教育的职责，当然，也是社会的一个多元的相关的问题。

 

(本文中的插图，这是我所喜欢的，喜欢一个人有这样能够接受这样画面的感觉和高兴。我的儿子小时候，特别喜欢机器猫，喜欢其中的康复，在我们所用的智能手机上，在网上下载的画面就是这个。我想，一个人学习知识是为了快乐，让自己快乐，给他人快乐，不是表面的追求什么，炫耀什么。中国的教育已经走向了歧途……)_