今天上午是一阶段课的试听课“首张卡片 -- 出问题时家长的行为习惯及对孩子的影响”。共24位家长参加。其中Amanda不辞辛劳从长沙来，深圳的饭饭和广州的章蓓两人的脚都骨折了，依然拄着双拐，大老远赶来听课。

这次的“首张卡片”，我将重点放在了后面 --“首张卡片的背后”：家长的信念、和给孩子带来的感觉。希望家长们了解自己行为习惯后，也可以开始思考自己孩子与之对应的行为习惯。

下课后，我问了旁听的Linda和两三位上课的妈妈，对需要改善的地方做了初步总结：

1 迷惑、不解、质疑、抗拒......很多妈妈都产生了这些感觉和反应。
但我忘了解释：这很正常，是人们对新事物的本能反应；同时，这也是思考和自省的开始。

2 家长们有“告诉我该怎么办？”
这样的想法，也正常。我仍然没有在“鱼”和“渔”之间找到平衡。

3 提前解释还是不够。
比如Cat告诉我，我问大家，每个人觉得自己的“温柔和坚定之间的不平衡在哪里？”却没有提前解释“温柔和坚定”的具体含义。

4 前面的“自我介绍”时间有点长。
事实上，18个人的自我介绍用时24分钟，算高效率。但对于3个小时的主题课，占了近1/6时间，是否有必要？“自我介绍”是这堂课和整期课的基础，还有什么方法能够既做到全面，又对每个人有兴趣，还能用时更少？

我们课后没有足够时间和大家一一交谈，希望通过网络，请参加这次试听课的“蜥蜴”、“老鹰”、“乌龟”、和“狮子”们，畅所欲言地说说：1）您上完这次课的感受；2）给我讲课改善的建议吧。

您直接、真实的想法，是对我最大的帮助。

Helen、Vila、Amanda、舜妈、Cat、子曦妈妈、瑶青、伍莹佳、石琼、高然、岳红、Tracy、朱文侠、苏芮、王晓宇、章蓓、黄妍、皓妈、饭饭、张飘、Linda、秋斐，和张奶奶。

每次课，我们都一起进步！


看到两位妈妈打了石膏的脚，我告诉自己：“有这样的妈妈来上课，我还有什么理由担心正面管教的将来？我还有什么理由让自己懈怠？”











能坐在这里的妈妈，都是为了孩子，愿意先改善自己的“有内力力量”的妈妈！