昨天带着甄小美去上课，还有四位妈妈也带着她们的孩子来，其中牛牛和果果从广州来。甄小美以前国际幼儿园的助教老师Ms.Giselle和一位她的朋友领着孩子们在大草地上玩、教孩子们手工、唱英文歌、做游戏等等。

一直以来，我都有“时间管理/分配不善”的问题，从大学毕业开始做兼职英文老师时就有。通常表现为课程前半部分详细深入，结果花的时间过长，结束部分的时间不够。经过很多年有意识的修正锻炼，现在出现不多。

昨天课程开始晚了半个小时，我心里开始忐忑，不时看表。果然，越忐忑越不容易放松。本应该6点结束的课，到了6点40才结束（或者6点半结束，如果经过大家同意 -- 这个也忘记做）。收拾完离开体育中心时，已经过7点了。

5个孩子表现都很好，虽然是第一次一起玩，老师也不认识，但没有人哭闹，每个孩子都玩了一头汗，拿着自己的“作品”给妈妈看。跟其他孩子分享自己带的零食。果果的水洒在地上，自己全部擦干净。

接着我和其中三位妈妈带着孩子吃晚饭，这时天已经黑了。吃完饭我带着小美跟笑笑和妈妈一起走到地铁站。他们排队买票，我和甄小美先走了。

上了地铁没多久，甄小美就累得坐不住了，躺在我腿上睡着了。这时已经9点20分了。早过了甄小美平时睡觉的时间。

看着她玩得脏脏的小脸，我心里又难过又愧疚：这样拖着孩子到我的工作来，又因为我的时间管理不善，打乱孩子的作息。我觉得很对不起她。

下了地铁，抱着睡熟的甄小美走在路上，我也很理智地明白：这样的情况很正常！这时候的牛牛、果果、笑笑都还需要更长时间才能回到家里（广州的牛牛和果果晚上11点多才到家），他们的妈妈可不会像我这样“过分自责”和“过分自怜”。

想到这些，我觉得轻松了很多：事实上，整个过程中，我的女儿坚强、乐观、容易相处、适应能力非常好。而我自己不也一样吗？

妈妈的态度决定事情的性质。妈妈放松乐观，孩子就会放松乐观，并且成长。

“正面管教”的核心之一，是“错误是学习的最好机会”。我们昨天讲的内容之一，是“从错误中恢复的四个R”，其中有“意识到自己的错误”和“道歉”。

我在心里给孩子道了歉。并问自己：“从这次的错误，我要学到什么？具体怎么做？”

-- 不要因为别人迟到而影响没有迟到的人：按时开始上课；给迟到的人机会，体验“自然结果”带来的感觉。

-- 将课程内容从时间段的角度细化：标出每个部分需要的时间

-- 遵守大家一起制定的“发言时间”：用计时器；给大家机会，锻炼和提高“语言表述”的能力。

-- 课程外的时间也要留心：昨晚吃完饭聊天的时间可以短一点；考虑走路到地铁站的时间等等。

最好的道歉，是改变行为。