据报道，湖北麻城计划在两个月内为当地学校配齐标准化课桌，结束学生自带课桌上学的历史。麻城政府决定，在地方财政投入400万元的基础上，再筹措500万元专项资金，并号召党员干部开展认捐活动。媒体此前报道，湖北麻城顺河镇3000余名学生需自带课桌报到。（新华网9月9日）

在GDP第二的大国，竟然有学生自带课桌上学，怎么都说不过去。也正因为如此，麻城市顺河镇3000名小学生自带课桌上学的事件一经报道，迅速引发舆论的批评狂潮。所幸的是，舆论重压这一次终于转化为改变现实的动力，用报道的话，麻城“计划在两个月内为当地学校配齐标准化课桌，结束学生自带课桌上学的历史”——“历史”有时候就是这么容易被终结的。

事件虽然已得到妥善的处理，但是反思显然不能到此为止。事实上，这件事件之所以能如此迅速获得解决，与中央级媒体——新华社“新华调查”栏目7日播发相关稿件，有着密切而直接的联系。但众所周知，这种“媒体曝”并不是一种制度性的解决途径。此外，事件经报道后并引起巨大反响之后，当地政府便投入大量资金，并承诺两个月内结束学生自带课上学的历史，本身也说明，政府并不缺钱，更不缺解决问题的能力，那么，何以在媒体未曝光之前，毫无作为呢？

更值得关注的是，随着问题的解决，“自带课桌”事件似乎正朝着另一方面发生着微妙的转变。报道称，“当地政府部门高度重视，针对报道所反映的情况积极整改，千方百计筹措资金，限期解决存在的问题。”麻城市并不是经济发达城市，然而解决小学生课桌的几百万充其量也只是九牛一毛，需要“千方百计筹措吗？”而所谓的“高度重视”，恐怕我们也只能理解成是对媒体对舆论的高度重视，而非对当地自带课桌的小学和问题本身的高度重视，否认这样耻辱的“历史”也不会拖到今日才去解决。如此措词，让人看到的不是权力耻感和愧疚感，而是一种莫名其妙的自我谬赏，甚至是把丑闻当成政绩宣传工具的一种权力伦理的错位。

在财政投入的同时，政府还号召全市党员干部开展“健康课桌”认捐活动，目前认捐数额已达26万元。我想政府开展认捐活动，目的并不在资金本身，而在于刻意营造一种道德氛围。看，为了解决小学生自带课桌的问题，上上下下全部动员起来了。只是，这无法让人感动，相反还会让人感到讽刺。解决小学生课桌作为基础性的教育投入，是政府的职责所在，也是完全能够做好的事。滥用“认捐”之类的活动，不仅是对道德的一种过度消费，事实上也严重透支了政府公信力。

小学生“自带课桌上学”的现实，拷问的是政府财政分配的合理性，教育投入的保障，政府对民生的关注程度，以及当地舆论监督为何缺席的问题。政府部门如果不从制度层面去反思根源，检讨失职，而只关注于一个问题的解决，并因此而得意忘形，难免将重蹈覆辙。课桌都需自带，可见当地的教育投入少到何种程度，需要解决的教育问题有多少，但总不能每次都靠媒体来帮着解决吧？

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