前段时间和流星去巴哈神庙，原来地下有个小小博物馆，展示了巴哈教的历史与主要教义。其中一条我觉得很赞同，说的是人把自己本职工作做好，也是一种对神的供奉。不象一些宗教那样，非要教友抛离尘世，或苦修或传道。我觉得这是一种脚踏实地的做法，现今社会太浮躁了，特别是某些博主，古今中外仿佛无所不知，其实仔细一看不过是在搬人家的数据或是道听途说充自己的博文，挺没劲儿的。

我这个博客也喜欢天南地北的聊，不过我几乎从来不写我没有亲身经历或经过仔细思考的事情，来我的博客的朋友们喜欢看的也是真实吧？我的本职工作就是教书，对此我也经常反省。如果我把教科书直接搬到课堂上讲，我的学生定要骂我懒惰：老师得先把知识消化了、综合了，再“反刍”给学生，去其糟粕，取其精华，否则，还不如让他们自己读书呢。

我的美国学生很可爱，他们自主敢干，对老师、学校严格要求，虽然有时让我很累，但也很锻炼人，反正混日子是骗不过这帮“混世魔王”的。不过，有三种特质是好学生必须有的，一旦某学生同时缺乏这三种特质，我就会基本放弃，用粤语说就是这个学生“教不变”，不会变成创造性的人才，无需浪费我的精力了，因为这三种特质真的是没有任何一位老师能教会的。

第一种叫做“好奇心”。技术是人人都可以学会的，眼界与眼力却不是每个人都具备的。这项特质突出的人才能保持旺盛的上进心，对任何事情都会刨根问底，不会满足于表面现象。这样一个人才可能懂得生活的情趣，也容易发现生活中的问题，有更多的灵感，从而不断得创造出新的解决办法。

第二种叫做“激情”（passion），这和性无关，而是指对于生活的热情。我对足球毫无兴趣，但对于创造性的工作如写作充满了不能抑制的冲动。所以说不需滥情，只要对某些事情特别有激情，就可能做出成绩。现代很多人有“爱无能”的问题，其实本质上是缺乏激情。用老套的话来说就是没追求。粤语说“懒人没药医”，其实我认为懒惰往往是因为一个人没有找到他的兴趣所在。而找到这个兴奋点，就不是俺老师的事情了。我读大学时，入设计系要考绘画，有个室友没考过哭得唏哩哗啦，其实，让不合适的学生早点转系，是学校一种负责任的做法。高中的时候我们傻乎乎的就知道老师教什么我们学什么，到底自己喜欢什么很多人都说不上来，难怪将来的工作也是浑浑噩噩，无所建树。

第三种叫做“耐性”，也叫坚持。一个人具备以上两项，没耐性也只能到处沾花惹草，年轻人热得快冷得也快，有好点子不容易，坚持把好点子理顺了实现了就更难。有些学生总是停留在自己最初的好点子上，几个月都是原地踏步，这就很成问题了。

己所不欲，勿施于人，我自己也常用这三点要求自己。