去年中学校庆，我的同学打电话来邀请我回去聚会，接电话的我母亲抱歉得说我已经身在国外无法出席。我收到他们寄来的聚会照片后不禁思绪万千：当年的同学们过得都不错，老师们却已年华老去，当年的种种师生恩愁，又浮现在了我眼前。

我似乎从来都不是读书那块料子，虽然脑子不算很笨，但属于集中力不强、思维和业余活动都过分活跃那种中等学生，在分分要命的中国中小学教育中，我是徘徊在班上排名20左右的学生，自然不可能得到太多老师的重视。更糟糕的是我从很早就呈现出在数学方面的弱势，在中学以后因为遇师不淑，学习数理化的兴趣锐减。虽然语言和文学方面有些许天分，但是出于实用的考虑，还是选读了理科。偏偏高中我们班主任分别是物理和化学老师。我母亲还清楚得记得，一次家长会后，老师把她和其他几位“差生”的家长留下，告诉他们：你们的孩子估计连大专都读不上了。在这样的压力下我的学习成绩不升反降，还把兴趣转移到漫画上，在高二一度掉到全班最后几名，形状超级凄惨。

我父母自然是非常着急，后来恶补之下，高三终于挪前了。其实我不算是好强一族，而是憋了一肚子气：要考好些，不能再让老师看不起！到了高考放榜的那天，我的物理班主任指着我说不出话来——我的数学考了全班第二！我想他可能根本没有想到他眼里的丑小鸭也有超常发挥的一天，但我永远都不会感谢他对我的“教导”。

大学里我为一个貌似十分严厉的老师做实习，他对自己要求很高，却对于他的学生很宽容，他教会了我：年轻人的潜力无限，不要轻易打击他们，路易斯康庸碌一生，到了50多岁才厚积薄发，摇身一变成为世界闻名的建筑大师，你怎么可以在学生还不到20岁的时候就盖棺定论呢？

我从此认定：作为一个老师，我的责任是激发学生的潜能，而不是否定他们的能力。我会责备学生不努力，但不会说：“你没有天分，永远也学不好。” 把学不好完全归咎于学生的能力不足上，这完全是在推卸责任！虽说1%的天分至关重要，也要99%的汗水才可以成功。天才毕竟是少数，努力的人都可以在社会中获得一席之地，我又有什么特权去将他们的期望和理想揉成废纸呢？

就像在网络上不少人用恶毒的词语骂人，是的，骂人是“白痴”或者“sb”可舒一时口舌之快，但那有建设性吗？那帮助解决了什么问题吗？对于社会有什么贡献吗？很遗憾，世界上这样以自我为中心且短视的人太多了，多少人被这些混蛋摧毁了追求梦想的信心！