首先感谢吕老师的回复，然后在继续对这个问题的探讨。

首先我说要用商业手段促进现在的教育，一方面的原因是现在教育体系有问题，不过改革也不是一天两天就可以做完的，所以这样的举动是对社会有意义的；当然良好的愿景对于非赢利性组织还可以，作为一个商人，要利润才是最根本的。

问题1，有一部分人对现有的教育不满。

问题2，大学教育中存在的模式，是一对多的讲授模式，死板，没有良好的诱导大学生的创新能力。

问题3，现在普遍的商业教育手段，都是老师所说的功利性的，学完后是一证在手，走遍天下，笑，貌似现在n证在手，也不一定。

针对上面的三个问题，我给出的答案是，既然是补充，事件上就要灵活，不能和正常冲突（不能和我一样）；既然说有效的补充，就要强调创新能力，不是为了一证在手，这是我的初衷。（要证的话，也可以印一个，博客大学毕业证，而我相信如果能在能力上做文章，这样的毕业证很值钱）

在这样的社区里，一方面是老师与学生的沟通，一方面是学生与学生的沟通，沟通仅仅是老师与学生，显然是不够的。

学生间的影响一方面是学习时互相的交流促进，一方面时今后工作后的交流，这样的联系会持续下去。

博客在我的设想里，有俩种用途。

1讨论问题的场所，即留下老师要求探讨的问题，学生通过社区，进行讨论，分小组给出结果。

2提供学科相关方面的资讯，而这些资讯则是对学生至关重要的。

这里提到的设想仅仅是我提出的广泛的那种，如果和普通学制参照，可以说是博客大学而已，所以进入的标准低，与其说强档老师的作用，倒不如说是老师留下问题，把热爱这方面的学生聚到以一起，促进学生的交流（分小组讨论），又留下了足够的资讯，和恰当的时刻的点评，如果提供一些发表文章的机会或者实践的机会等等就更好了。

而我说有广，有细两个方面，细的方面或者说相对与现在的研究生阶段，才由老师正式带徒弟（笑）。

而带徒弟，在“古代”是一个很“神圣”的事情，对于老师和学生来说同样重要，传承知识才是老师的主要目的……

我当时为什么说把商业作为一种试点，因为商业在细的时候有了作用，这时候可以给所有学生提供创业的机会，而老师和商业组织则作为vc出现（或许比喻不恰当。天使投资？）提供需要的第一笔资金。

广泛的，就是利用网络中的长尾效应，相对与学校高昂的费用，或者说培训公司一次500元以上的费用，一个人一学期的讨论顶多也是500元左右的定价，或许不是特别多。

1价格上，相对于一次英语补习。

2内容上，得到讨论的机会，于志同道合的人讨论，也会有教授的点拨。有的人学习，或者说自学的过程中，需要的就是这点拨，而后面的是通过讨论提高。

3资讯，为学生提供相关的资讯，无论是前沿的内容，还是其他就业相关。

4实习和发表文章的机会。

第二种。

与其说是盈利，倒不如说是为了体现老师的价值，和给学生一个机会。

给学生好的商业计划提供投资（由公司出），而老师则占有股份（公司也有），是老师价值的体现。

而这部分的成功，则在于第一部分的培养与选拔。

 

小子妄言，请指教。