今天是周一萨克斯班上课的日子，这个学期的第九节课，照例第一堂课基本功练习音阶，虽然有些枯燥，但是越来越觉得长音练习，音阶练习非常重要，我已经感觉到，一段时间不练习音阶，不溜溜每个音符，手上嘴上的活儿，明显就生疏，磕磕绊绊。因为生疏，我就把注意力全部集中到指法，嘴型等上面，对乐曲内涵精神和韵味的处理上，自然就顾及不到，乐曲也就吹得干巴巴，僵僵硬。所以，我也越来越理解到老师每天上课的前半段用来练习基本功的音阶爬升之良苦用心。

今天的后半堂课是用来练习G调的《浏阳河》。老师在一堂课里把整个曲子全部示范完毕了，这对我来说，其实还有些难度的，我跟下来，有点勉强。这还是在我有课前预习的情况下。从前天开始，确切地说是从上周一课后，我就开始练习G调音阶和练习曲，也开始学习《浏阳河》，虽然有了预习，真正在课堂上跟学，还是有些手忙脚乱跟不上趟。我仔细地想想原因，为什么我在学习第二个调G调时，会那么艰难，会那么呆滞不前。学习G调已经好几周了，练音阶都下不来。当然，和学了一年的降E调相比，几周的时间可能不算长，可能我这样的学习进度还算正常，只是我自己觉得慢了而已。我总是希望能够尽快地掌握新的调式，能够扩展自己吹萨的曲目，而这个一旦有些放不开手脚，就会怀疑自己的能力，就会沮丧，可能这就有些操之过急。但，慢还是客观存在，一个重要的原因是我还是很自然地会受到已经学会的降E调的影响，我的绝对音高的概念基本上还是停留在降E调上，潜意识里的旋律还是在降E调上，怎么也找不到G调的音符。归根到底，还是不能熟练地掌握五线谱。我识谱和默认指法还是局限在简谱上，我的简谱识谱能力已经很强了，看到五线谱，首先自觉不自觉地将其翻译成简谱。虽然根据老师的教导，我到目前为止都没有在五线谱上标注简谱，但总是会比较，总是在换算。一旦我能够撇开简谱，能够在五线谱上找到音符，那么，那一段我会吹的比较顺利，可惜这样的时候还不多。

好在这两天的学习，还是有些收获的，对五线谱的感觉慢慢找回来了，今年过年之前，也就是上个学期放假之后，我就没认真地练习过五线谱，一个寒假下来，我把原本已经有的对五线谱的认知又舍弃了，五线谱对我又开始不友好起来。这让我又一次体会拳不离手曲不离口经验之谈的正确性。

下面在记录下，今天老师在课堂上一段话的意思。

关于萨克斯音色的分层级控制。

第一级，主要通过对嘴型，气息，指法等技巧的物理性控制，获得理想的音质音色。。

第二级，主要通过对乐曲内容的解构，对节奏，强弱，缓急进行精准把控，灌注情感因素，以获得优美的，饱满的，生动的音质音色。。

萨克斯的学习，就是通过努力，逐渐由第一级向第二级迈进，不断提高控制力的过程。嘴型，气息，指法等技巧的物理性控制，获得理想的音质音色。。课堂语录

萨克斯的学习，就是通过努力，逐渐由第一级向第二级迈进，不断提高控制力的过程。

这段话里王老师提出了一个观点，那就是分级控制。我不知道这是不是王老师的首创，就是觉得这个观点还是很有道理的。