从这个学期的第五课开始，老师尝试教学五线谱。这对我来说，是个大事情。

说实话，我此前动过想要自学五线谱的念头，而且不止一次。时间可以追溯到上大学的年代。音乐一直是我的爱好之一，我喜欢唱歌，听音乐，也想过学些乐器，包括钢琴，手风琴等等，虽然最后都没有学成，唱歌一般般，音乐鉴赏的习惯也一直都在，但是水平初浅，鉴赏力较低，乐器也都是有心无力，摸了摸，知难而退。这其中，除了工作忙，找不到老师，舍不得花钱等等因素之外，不识五线谱是一个大问题，或者说，在我看来，要真正懂得音乐，让自己登堂入室，五线谱是门槛，最基本的知识技能。假如这道坎儿迈不过去，永远只能在音乐殿堂之外徘徊。

这话当然有些绝对，事实上，很长时间以来，直到现在，我都没有学习掌握五线谱，没有找到这个敲门砖，但是，自己感觉对音乐并不陌生，我对它的喜爱并没有因为不懂五线谱而有所削弱。不懂五线谱，就找简谱，我想，这也是绝大多数与我一样谱盲的人走的捷径。用简谱听音乐，学习乐器，显然，这是很不专业的，就像一个专业的木匠师傅用了一把非常业余的斧头，自己也不自信，有些怯懦，也贻笑大方。

大概就是这样的一类想法，让我萌生了学五线谱的想法。早年间是买书学，后来有了网络跟着学。但不幸的是，几次学下来，都未能学进去。尽管自诩自学能力比较强大，但是，对五线谱来说，这话有点没底，它有点超出能力范围。

我分析了，主要原因大概有几个，一个是记忆力下降，读过，听过，看着五线谱，能够理解，看得懂，听得进去，但是合上书本，离开了视频，就都模糊了，忘记了。有的知识点可能稍微能够记住一点，记得长久一点，但是最后还是忘记了，下次再学，还是一片陌生，它认识我，我不认识它，它记得我，我已经忘记了它。当然，年轻的时候不能说记忆力很差，但是我的长性不够，基本上是浅尝辄止，没有那种不达目的决不罢休的死拧劲儿。二是还是会自觉不自觉地向简谱靠拢，借助更加简易的方式来学习新曲新歌。怕难就易这也是人之常情，大多数人都会做这样的选择。对我们老年人来说，这种情况可能更加普遍，更加严重。当然，假如音乐学习中，根本就没有简谱这玩意儿，我们要学习歌曲，只能有一种选择，别无他法，那么，我们自然不学也得学，学不会也得学，现在有了更简单易于掌握的方式，再去学那个艰难的，那就是自寻烦恼，不自量力了。

话是这么说，心理也的确是这么个心理，但是对我来说，我倒是始终对五线谱有着情结，或者说，我们心里还是始终放心不下这个玩意儿。哪怕不懂，哪怕畏难，我也心中常怀戚戚。这大概也是我们处女座的人的一个毛病吧。所以，这次老师说，要教学五线谱，我是高兴的，对我来说，自学有难度，进不去，那就试试看进课堂，听老师教，我跟着学。要是一小心学会了，那是皆大欢喜，一好百好，一雪前耻。要是依旧败下阵来，依旧铩羽而归，我也没有什么吃亏，不就是依旧是个五线谱盲吗？不就是依旧不靠谱吗？从此，我就断了学五线谱的念头，再也不惦记这五根线了。

正是抱着这样的心态，我们开始学习五线谱。老师给我们订了五线谱的教材，领到新书的那一刻，有点像小学生新领课本那样的小激动，这样的感觉是久违了，还不错。。。

事实上，有老师教，全身心再次投入，感觉还是不一样，就好像五线谱，其实也没有那么难嘛。。。

老年大学的萨克斯班要学五线谱，对大部分学生来说，并不见得都赞成，有很多人和我一样，都是此前学过五线谱，但是千难万难学不会，觉得这豆芽菜太难了，最后放弃的。好几位同学在课堂上就对老师说，这玩意儿学不会，趁早断了这个念头。老师也知道大家的畏难情绪，他反复地鼓励大家，说这玩意儿也不是大家想象的那么复杂那么难学。

老师说服大家的理由是以下几点。既然大家学的是西洋乐器，理当学会五线谱，不然，也不配套。不过，老师说的一个观点我还是没有弄明白，他说学会了五线谱，只要会了一套本调指法，其他调的指法就非常容易记忆，这是五线谱与简谱最大的区别。听老师这么说，我心里是打鼓的，学习萨克斯最大的担心就是不同的调有不同的指法，好不容易我记住了一套指法，要是变了调，我又得重新记忆新的指法，十个调有十套指法，这哪里记得过来。要是一个曲子要变调，那对我们来说，不就是个灾难嘛？要是五线谱学好了可以避免这个几乎是难以逾越的障碍，那当然是福音了，可是这事情在我们还没有学会五线谱之前，我有些懵。

老师还有一个学习五线谱的理由，倒是很实在。他说老年大学是正规的课堂，不是网络上的随随便便的网课，也不是社会上那种草台班子，我们有严格科学严肃认真的教学要求和教学体系，不会随随便便糊弄一下。教学五线谱就是这个教学要求中的重要一环，不可或缺的。当然，我也可以以大家不愿意学，或者说学习有些难度，避开五线谱这个环节，但是，既然大家选择了我的课，我就应该对得起大家，我不会偷懒不会取巧，我希望大家能够学下去，学好它。

老师说得很恳切，我们更没有理由放弃了。。