一直很纳闷，为什么每每三叶草有大的活动的时候我都很忙（这两周忙着给一个退休教师做纪念视频的拍摄、剪辑），这个纪录也晚了快一周的时间，一点都不符合我行动力强的特点。

 

11月23、24日，“三叶草首届绘本剧交流论坛”作为深圳读书月一个活动如火如荼的开展了，四年来，我见证了作为一个民间公益团体由小做大，一路走来的艰辛与坚韧，所以哪怕是推掉工作上去武夷山培训+旅游的机会；哪怕是自掏腰包，我也要参加这个盛会，我相信在这个论坛上能找到我想要的东西。

 

23日上午举行的是三叶草的绘本剧大赛，各阅读社区的10个绘本剧目，无论从形式服装道具等各方面，都达到了绘本剧比赛以来的最高水准，我观看的最大感受就是，新的绘本层出不穷，很多剧组演的绘本剧都是我没看到过的新绘本，现在国内绘本业的发展应该是发展迅猛，但在这貌似繁花似锦的春天，作为民间的声音，如何被听到，我想三叶草作为民间公益团体举办的一系列活动对引导政府对阅读的重视，出版商听到民间声音的做出了巨大的贡献。

10个剧目中，我最欣赏的是《神奇校车》这个剧目，首先是因为它的道具特别花费心思：通过kt板巧妙地拼拆做出了能变大变小的校车，通过演员服装前后的转变，显示能变大变小的瞳孔：更重要的是因为音效碟片跳碟的意外，小小主持人逗逗的机灵演绎——“也许神奇校车被堵在路上了”，以及最后小演员们临危不乱，在没有音效的情况下最本真的表演，这些小朋友们才是绘本剧表演的灵魂！

23日下午首先是由米菲主持的三叶草妈妈宝宝好书榜的公布。

三叶草妈妈宝宝好书榜其实是三叶草这些年发展的最重要的源泉。我曾参加过第一次的三叶草妈妈宝宝的好书榜的组织工作，知道在普通的家长中做专业的童书评价普及是多么不容易的事情。米菲这些年来，坚持在社区阅读的基础上，在线上线下给数以万计的家长组织了很多场专业的童书品读，不断地提高家长的阅读水平以及拓展深度，再这样的基础上才能顺利的开展新书试读活动，才能评价出三叶草妈妈宝宝好书榜！我还记得她曾经在工作群轻微里的抱怨，我太能理解她了，一个人要改变自己是多么容易，难得是通过努力不断地去改变他人。

接着是由珠海逗妈主持的，由北京鸟老师（向华）给各位爸爸妈妈表演的音乐故事汇：）鸟老师夸张的肢体语言和音乐、绘本故事融为一体，最让小朋友们垂涎欲滴的是鸟老师现场制作的一大锅热腾腾的丸子汤。其实这样的表现形式，在我的课堂上可以体现为配乐的ppt绘本故事导入，但是，现场制作丸子汤，恰恰体现了朵妈所提倡的“体验式阅读”的理念。

这一天活动的最后，逗妈带领着小朋友在舞台上演绎了如何通过一个绘本故事引导孩子做一个绘本游戏（绘本的延伸活动）——老狼老狼几点了！

这天中午我特意回家，把上午上完机器人课的大鹅带到了音乐故事汇的现场，虽然他很多时候做一个冷静的旁观者，没有参与舞台上的任何互动游戏，但是后来通过第二天王添强老师的戏剧工作坊，我才得知，原来他是属于内省智能比较强的孩子，哪怕他没有参与活动，但是通过旁观，其实活动的整个过程都记入了他的脑海，也会对他产生影响http://s9/mw690/001x9Mfagy6EBhGIRBu48&690

这天除了以上所说的，我还收获了一个好点子：因为看绘本剧的时候刚好坐在了绘本剧的专家小六老师的旁边，刚好就大鹅想表演的一个故事《There was an old lady who swallowed a fly》道具咨询了专家意见，她给我一个很好改进的提议，是否可以把提线木偶改成转盘的形式，这样不仅降低了道具的操作难度，同时也把故事中循环的概念更好的表达。这让我豁然开朗

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（道具照片） 

24日我马不停蹄的参加了“首届三叶草绘本剧论坛”的各项会议：有《三叶草绘本剧的调查报告分析》，朵妈的《体验式阅读与绘本剧》；李明华老师的《台湾绘本剧的现状和发展》，王添强老师的《香港儿童剧的过去与机遇》，上海北京三地蒲公英出版社的颜小鹂、商业儿童剧从业者，戏剧教育者liya就儿童剧的发展讨论，王添强老师的戏剧工作坊、国际青少年及儿童戏剧联盟的秘书长ivica simic的一场场有重量的讲座，颠覆了我很多固有的想法，在这里我倒空了自己，重新吸收了很多最新的理念！

 

在《三叶草绘本剧的调查报告分析》中，我看到了科学严谨的态度，绘本剧的发展不是说只是家长和宝宝的一种体验，更重要的是通过科学的调查分析来指导绘本剧的发展。

这份调查报告客观的分析了各项数据，从综述、认知度、参与度、认知流程等各方面对数据做了阐述，调查发现，问卷的参与者30-40岁年龄段的女士是最大的参与者，这充分的显现出我国家庭教育中父亲缺席的现状。

调查问卷也涉及到了家长的教育理念与儿童观，体现出阅读中“看听读讲演玩”的过程……我对这份报告印象最深的一个观点就是“儿童角色的选择多半是大人指派，和欧美国家儿童自己选择角色的状况有很大差异，这个舞台，还是大人的舞台！”，这也就是我们孩子缺乏创造、创新能力的源头——我们的大人不信任孩子，不放手。

《体验式阅读与绘本剧》是由三位三叶草的创始人之一的朵妈做的一个演讲。她一直是个有高度的人，也是不断带领三叶草走向新高度的人，是我一直敬佩的人。这次提出的“体验式阅读”的理念，将三叶草由原来推广的亲子阅读带到新的领域：体验式的亲子阅读，将带领着孩子由“情绪感受”的理解，进入到“换位思考”的共情，最后进入到“经验转换”的内化！绘本剧真好是体验式阅读最好的体现：它关注综合表达，关注过程，强调团队合作，交流分享，最后达到家长和孩子的共同成长！

李明华老师的《台湾绘本剧的现状和发展》特别精彩，她生动有趣的语言处处告诉我们——有趣的生活比有意义的生活重要！她给我们分享了台湾阅读的推动者为亲子阅读做出的种种努力：故事妈妈的功劳；戏剧合作的成果；学校推动的成效；各地社团的推行；政府的力量。

她也就个人的亲身经历讲了鞋子儿童剧团（台湾并没有绘本剧之称）的发展，他们的努力壮大，甚至发展到了“先有剧本，再有绘本”的成果，最近他们也在积极和大陆的北京合作，形成新的北京——台北的合作模式，将台湾先进的儿童剧理论带到大陆来推广。http://s7/mw690/001x9Mfagy6EBa0Yvt4a6&690
李明华老师的《台湾绘本剧的现状和发展》

 

至于王添强老师的《香港儿童剧的过去与机遇》是最让我激动的一个讲座，因为他明确的提出了儿童剧与儿童剧活动的区别，点拨了我们正走在绘本剧发展初级阶段妈妈们，解释了为什么参加绘本剧表演的女孩越来越多，日益成为在舞台表演的主角的真正原因。

首先儿童剧是大人演给孩子们看的，强调舞台表演的专业，儿童是不适合参与儿童剧的表演的，因为在他没有做好要准备的时候是不适合强行把孩子打开的。

儿童剧活动目标是主要在于儿童教育，是为了训练孩子，不是为了挑剔孩子，放弃孩子。

现在的绘本多半强调台词，语文，逻辑性太强，排斥了一以肢体智能见长的男孩，如果作为组织者没有注意这点，深圳绘本剧大赛以后也许要改成深圳女孩绘本剧大赛了！

这个意见是在太中肯了，通过这些年的观察，会发现有这样的趋势，在义工队伍中会你发现女孩的家长们的热情和参与度更高，这种现象的背后是不是会存在着一些规律性的东西呢？也许真的像王添强老师所说的那样，在这种注重台词的舞台以及规则下，绘本剧表演更适合女孩的发展，因此女孩的家长就更能坚持下来。那怎样改变现状呢，在接下来的下午的王老师的工作坊里我找到了答案：）

上海投身儿童戏剧教育的妈妈liya、北京蒲公英出版社的颜小鹂女士，以及商业儿童剧的组织者（抱歉，我没记住她的名字）分别从各自的角度去阐述了中国儿童剧的发展与现状。我映像比较深刻的是商业儿童剧的组织者提出的“中国缺乏高质量的戏剧教育以及商业剧对孩子的滋养，家长和孩子们又怎么能创造出有趣的戏剧教育活动？”中国市场上可以看到的东西太少，家长没有吸收，孩子没有字样，怎么可能排出好的剧来？

绘本剧的题材选择应该尽量从情节推动型的故事更适合改编；商业剧的选择需要从认知度，受众宽广度，品牌辨识度去考虑；家庭剧主要在角色设定，人物数量、环境条件特点去考虑，关键要抓住核心元素，突出一个重点就可以了，比如美术、或者道具。http://s10/mw690/001x9Mfagy6EBa9clrb19&690

专业人士提示在一个故事面前，要考虑时间的控制，舞台美术，服装道具（最好能体现手作感）以及表演的方式

作为主持的liya，用自己拍摄的一个短片回顾了她作为妈妈在学校里推广形体剧的整个过程，她认为形体剧就是书本上模拟的人生。最后她大声的向深圳读书月组委会的代表呼吁，三叶草在短短的4年时间里，将各个站点建到祖国各地，如果再不重视三叶草的发展，她将三叶草挖掘到上海，去承办上海的读书月的活动了。此时大家都回忆起了三叶草发展作为民间公益组织的种种艰辛，台上台下啜泣声响起，我的眼睛也湿润了。面对这么多有理想的人，我也在拷问自己，面对自己的理想，还能做些什么？

 

如果说23日的活动是三叶草成果的展示和体验，24日上午是三叶草经验的总结，那么24日下午的王添强老师的“怎样解放孩子的戏剧能力”的工作坊就是让我找到了实践的具体方法。

上午的活动中，王添强老师就提到了九岁以前女孩的海马回比男孩大，所以她们的记忆力普遍比男孩强，这就要求我们不能用戏剧排练的方式，而应该采用戏剧游戏的方式才能让肢体职能强大的男孩参与到我们的戏剧活动中来。

一开始，王老师通过摇铃让我们学会节奏步行和拍手应和的管理游戏，通过一些列的热身运动，让妈妈们互相问好，以5-10人的抱团方式来分别扮演鲸鱼喷水，模仿洗衣机洗衣服的过程，让我们体会到，戏剧活动如何让动感向度长的男生玩得开心，让我们体会到了戏剧能让不同智能天赋的孩子找到自我。

同时王老师也以自己女儿的经历告诉大家，内心智能强的孩子通常不会积极的参与戏剧的表演，但是他们通过旁观，记住了整个过程，在旁观的过程中如果他们发现好玩自然就会参与到戏剧活动之中。这也就解释了为什么昨天无论我和逗妈怎么极力的劝说，但是大鹅就是不愿意上台参加绘本游戏活动，也不愿意离开活动现场的原因。

 

王老师说人的个性最重要，所有戏剧活动的专家之所以成为专家，主要是他们能帮助孩子找到自己。

在工作坊里，我模仿了脱水时震动的洗衣机，扮演了王子向公主求婚的王子，以及各种形象的猫里的懒惰的猫，让我深深地体会到戏剧活动如何让孩子积极的发展八大智能，怎样在道具制作过程中发展孩子的肢体技能、空间智能、人际关系智能……

对于老师所提的观点中，我对角色扮演的方法记忆深刻：每次戏剧活动其实应该让表现最弱的孩子去扮演最重要的角色，必须先慢下来，才能快跑，必须安静才能表现（演）

 

王老师推荐了一个极好的儿童戏剧活动游戏的网址：www.kidstheater.org 这是香港政府出资建立的网站，可以借鉴很多有益于发展孩子创造力的戏剧活动。

王老师通过各种的练习和游戏，让我们体会如何表现场景、如何表现剧情、如何表现定格的画面、如何让孩子创作每个角色的台词、动作……他告诉我们戏剧活动的最终目标就是能让所有的孩子参与，不一定是演出的模式，越简单，越变化多端，越能吸引孩子！

总之参加王老师的工作坊对我来说收获多多，特别是在如何通过游戏的方式调动男孩参与戏剧活动这方面。因为在阅读中，男女孩的差异性是客观存在的，如果我们不正视这个问题，那么，我们的亲子阅读的推广过程中也许会拉大男孩女孩之间的距离。

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王添强老师的“怎样解放孩子的戏剧能力”的工作坊

当我参加完工作坊再回到主会场的时候，是国际青少年及儿童戏剧联盟的秘书长ivica simic讲座的尾声。他强调戏剧给孩子的应该是一个真实的世界，不能让孩子太梦幻的童话世界，就像我们在现实生活中为什么不给孩子谈论死亡，其实孩子很清楚，人老了自然就会死，而我们大人不谈论死亡，那都是因为我们自己内心的恐惧。“……tell them the truth,open their mind use artistical”——他强调，不要让孩子去表演戏剧，而是让他们参与戏剧活动，给孩子们接触好的戏剧是给他们最好的艺术滋养；艺术教育是高于一切的教育，戏剧不是给孩子一个童话，脱离现实的世界，而是用艺术的方式告诉他们现实，用艺术的方式打开他们的心灵，让他们看到世界，舞台不是他们的假想，而是他们的联想以及勇气！

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国际青少年及儿童戏剧联盟的秘书长ivica simic

我非常能理解这些专家们对于孩子纯真的珍视，也理解他们对孩子创造力最大限度的保护。我也在反思自己这一路走来的感受，困惑，教训。如果我们坚持梦想，也许光有热情是不够的，需要审视自己，寻找方向，然后迈开步子。

一直以来我致力于给孩子们推荐合适的书籍，但是也因为很多观念的限制，没有大踏步的前进。我一直在反思自己的惰性是因为什么，也许很大程度上来自于困惑以及自我的局限。

放空，重新装满……http://s8/mw690/001x9Mfagy6EBaKPwnt77&690