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《我喜欢书》

讲述场地：珠海第十六小学一年级（5）班

学生数量：61人

讲述时间：25分钟

故事讲述目的：
    通过《我喜欢书》，配以各种实物书籍，让孩子们认识到书的多样性、丰富性，打开孩子的眼界，引发孩子对于书籍的兴趣。

故事讲述方式：
单个画面讲述，引导孩子观察画面，并配以实物书籍加以延伸。

讲述思路设计：
一、引导孩子封面观察，让孩子们了解主题，认识书中主角，并将作者、译者、出版社等信息加以介绍。
二、引导孩子们观察每一页画面上的边框

三、进入故事中：

    1、我喜欢书，各种各样的书：观察每本书的不同。
    2、好笑的书：观察画面，为什么好笑？——引出延伸书籍《是谁嗯嗯在我头上》等。。。
    3、恐怖的书：观察画面，为什么恐怖？——引出延伸书籍《影子》等。。。
    4、童话故事：观察画面，这是什么童话故事？为什么？——引出延伸书籍《白雪公主和七个小矮人》等。。。
    5、儿歌集：观察画面的主角，鸡蛋宝宝为什么害怕？——引出延伸书籍《鹅妈妈童谣》、中国儿童散文诗画丛系列等。。。
    6、漫画书：观察画面，漫画书的特征、种类？——引出延伸书籍《三毛流浪记》、《父与子》、《西蒙的猫》等。。。
    7、填色书：观察画面，小猩猩有什么不同？填色书的特征？——引出延伸书籍coloriages等。。。
    8、胖胖的书：观察画面，书的变化、小猩猩体型的变化？——引出延伸书籍《我等待》等。。。
    9、瘦瘦的书：观察画面，书的变化、小猩猩体型的变化？——引出延伸书籍《树真好》等。。。
    10、有关恐龙的书：观察画面上的恐龙——引出延伸书籍：乐乐趣立体书《恐龙》等。。。
    11、讲怪兽的书：观察画面，怪兽和小猩猩的表情、姿势——引出延伸书籍《怕小孩的女巫》等。。。
    12、数数儿的书：观察画面，小猩猩在干嘛？——引出延伸书籍《数一数、亲了几下？》等。。。
    13、字母书：观察画面，小猩猩在干嘛？——引出延伸书籍《我会念abc》等。。。
    14、介绍太空的书——观察画面，小猩猩的装备——引出延伸书籍《布朗家的天才宝宝》、乐乐趣立体书《太空》等。。。
    15、讲海盗故事的书——观察画面，小猩猩的姿势、服装特征等——引出延伸书籍《大鼻子船长的秘密》、《海盗船》等。。。
    16、唱歌的书——观察画面，小猩猩的动作、表情及书的封面——引出延伸书籍《我的古典音乐启蒙书》、《乐器的秘密》等。。。
    17、怪怪的书——观察画面，画中的书怪在哪里？——引出延伸书籍《斜坡书》、360度全方位立体展示《城堡》等。。。
    18、我真的很喜欢书。——通过这句结束语，来启发孩子们继续开动脑筋，继续聊不同的书系列：

    大大的书——小小的书

   硬硬的书——软软的书

   讲爸爸的书——讲妈妈的书、还有爷爷的、奶奶的、外公、外婆等……

   天晴的书——有没有下雨的书？

   等等。。。。。

    （完）

（注：以上延伸书籍为我家书架的现货http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif，大家可根据自家书架上的藏书来做相应主题选择）

    回顾下今天，出了个大糗。我竟然记错了阅读课的时间，上午10点20点——11点，被我记成了11点——11点50分http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif

    结果就是：接近10点30分了，我还在家里拼命翻书，结果班主任徐老师电话打来，我才知道坏事了！

    5分钟火速冲到学校，背着这满满一大袋书，夺命狂奔！

    我的那个郁闷和沮丧，无以言表。。。。。

    这一堂阅读课的效果可想而知，孩子们等得焦急所以浮躁，我也无法将自己迅速调整好然后进入状态，只有短短的25分钟，匆匆给孩子们讲述《我喜欢书》，匆匆展示我带去的书籍，然后匆匆结束。

    我不知道《我喜欢书》及我带去的那一堆书给孩子们留下了怎样的回忆，但确实无法原谅自己的粗心，所以得记下来，便于提醒自己，这样的错误不能再出现第二次。

    认真将这本书的讲述思路整理下来，是为了给日后有进学校讲《我喜欢书》的家长们一个参考，希望你们的精彩讲述，可以弥补我今天的遗憾。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif