[转载]婴幼儿错误的英语学习后果很严重
(2010-03-25 07:28:02)
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有的朋友喜欢给小婴儿长时间看英语卡通片。还发明了一个词汇叫灌耳朵,或者浸泡教学法。这是一种想当然的教学理念。即便是专门的教学碟,如果没有大人的参与,也是不妥当的。关于怎样正确利用卡通片,可参考《怎样利用卡通片教孩子英语》这篇文章。
这种灌耳朵的方法有个显而易见的好处,就是大人可以把孩子放在那里看碟,然后自己能够脱身做家务。可这种做法,对孩子的英语学习可能并无多大好处。
美国华盛顿大学研究儿童语言发展的科学家Patricia K. Kuhl有一个实验,让9个月大的婴儿看外语录像带,结果表明,婴儿辨别外语语音的能力并没有提高。Kuhl分析产生这种结果的原因是,婴儿的外语学习需要情感(affection),意愿(motivation)和互动(interaction)。
我的理解,婴儿学外语跟成人或者七、八岁的儿童有着很大的不同。成人可以通过语义理解的方式学习(可能因此影响了语音的掌握),而婴儿用的脑区与成人不一样,其神经回路可能与情感,动作等等纠结在一起,所以,婴儿需要依赖情感上的亲近、意愿上的主动、与家长的互动等方式才能更好的学习。
Kuhl还指出,即使年龄较大的学龄前的儿童,用电视节目学习母语和外语的效果也是很有限的。他们可以学到一些词汇,但是对音素的感知和语法掌握效果不大。
华盛顿大学的另一位教授,Frederick Zimmerman也做过一项研究。他针对的是美国幼教市场上很流行的Brainy Baby和Baby Einstein这类幼教节目。
Zimmerman和同事访问了近1000名8到16个月的美国婴幼儿的父母,搜集了有关婴幼儿词汇量的信息以及他们观看幼教节目的频率。研究人员发现,许多幼教节目并没有其所标榜的巨大影响力。与那些没有观看幼教节目的同龄婴幼儿相比,如果每天花1个小时观看这些节目,婴幼儿所理解的词汇平均会少6至8个——这意味着他们的词汇量下降了17%。
研究小组日前在《儿科杂志》网络版上报告了这一研究成果。至于这些幼教节目为什么会使婴幼儿的词汇量下降,Zimmerman给出了自己的推测。他说,这很有可能性是这些录像节目只是简单地安抚婴幼儿,而没有教会他们任何有实质内容的知识。而在这段时间,那些没有观看幼教节目的婴幼儿则在从事阅读、与父母互动,或搭积木。
我很赞成Zimmerman教授的推测。那些倾向于让孩子看碟的家长,很多是由于某些原因(工作忙,打麻将?)无法花更多时间陪伴孩子阅读,交流,游戏的,这时,影碟成了他们的安慰剂,既然宣传上说了,这种方式能够帮助孩子学英语,好,那就让孩子看吧。这种影碟起了保姆的作用,孩子倒是乖乖的看了,但效果呢?
如果家长给孩子看中文影碟,虽然这种方式未必是孩子学习母语的最好方式,但也总比看英文影碟强得多。这种做法不仅没有让孩子学到外语,反而连母语学习的时间都给剥夺了,这种害处是双重的,是加倍的。
如果孩子看这种碟的时间过长,那么,后果更加严重。
约翰斯·霍普金斯大学研究人员2007年发现,每天看电视超过2小时的5岁以下儿童易患行为疾病。同年,新西兰学者发表研究报告说,儿童每天看2小时以上电视,在青春期出现注意力障碍的几率增加约40%。
这可能有两个原因:
其一,电视节目画面转换迅速,容易“过度刺激”儿童正在发育的大脑,使他们觉得现实“没劲”;
其二,看电视占用了大量原本有利于培养注意力的活动时间,如阅读、运动、游戏等。
美国儿科学会建议,不要让2岁以下婴幼儿看电视,年龄稍大的儿童每天看电视也不要超过2小时。
参考文章: 看电视过多有碍儿童学说话阅读能力也变差