年底前，我国30多万所中小学均将配置责任督学。牌子就挂在学校门口，上面有照片有姓名有电话，就好像社区里面经常看到社区民警标牌一样，所以有人形象地把督学比喻成教育警察。这个比喻很形象，我们倒是真希望这些督学们能够成为教育警察。

    说到警察，大家都不陌生。大人在阻止小孩做某些事情的时候，经常会说，警察来了啊。其实小孩子那会儿什么都不懂，被大人灌输的意识就是警察是抓坏人的。小孩子长大了后，他们其实能想明白，警察怎么会抓小孩呢？但当他们当了家长后，这招还会经常用。就这么一代一代往下传。

    对于大人来说，对于警察确实有一种敬畏心理。他们知道，好的警察可以保卫人民安定生活，不好的警察可能会有收受贿赂、营私舞弊或者刑讯逼供的恶行存在，总之是少惹为妙。

    设立这个督学，主要目的是给学校挑刺，我们希望他们能够做到铁面无私，刚直不阿，但这个希望难免要打几分折扣。中国是人情社会，任何形式的执法都会遇到情与法的困扰。

    比如，奥数班和占坑班已经被勒令禁止了，但其实真的是禁止了吗？有媒体暗访发现，奥数换了个名字依然存在，占坑班变得更加隐蔽了，这些情况，督导能发现吗？发现了能如实向上反映吗？

    虽然督导手里也有尚方宝剑——在学校评优评先、干部任免、教师考核方面，要充分听取责任督学的意见，但这个过程，如果能公开透明，能邀请家长和媒体参加，这样才最具有效力，否则容易成为灯下黑。

    所以，真希望教育“警察”这个比喻成为现实，当每个校长都像怕警察找上门一样怕督导的时候，才能发挥督导的作用。

    林涛