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望子成龙,是很多父母的希望。
在兴趣特长上,希望孩子们出类拔萃,那是一定的。学琴的妈妈们,在一起,免不了要比一比,我家的孩子考了多少级,我家的孩子弹过多少曲子,老师也常常要求,孩子去听听专业的钢琴演奏会。
小朋友刚开始学琴的时候,带她去听过神童牛牛的演奏会,很有趣的就是,那些肖邦、舒伯特的长曲子,小朋友却实在听不下去,听到一半就要嚷着走了。于是我们就走啦,到现在为止,也没有再去听过什么音乐会。在这一点上,我们不强求。
在学业上,一定也是这样。给孩子各种补课的学习,作文,奥数,英语。。。。别的培训不太清楚效果,很多作文培训,潇潇去研究过,往往都要求孩子要学会点题,从名言中总结,也就是,孩子的立意要高远,,比如“一寸光阴一寸金”,比如“九十九分勤奋加一分灵感”,诸如此类的词语和内容要用上,才有高分。我想,写作其实是孩子认识、了解世界的过程,我们无需要求孩子在文字上少年老成,需要的是孩子享受用文字书写自己的快乐,这样才能长久。
要拔高,其实很容易,就是在花很多时间在这一项上面,为了让孩子妙笔生花的,就让孩子一天写一篇,要让孩子在兴趣特长上有特色的,就加大他的练习和学习的时间,一天练5、6、7、8个小时的琴。。。。、。。
可是,孩子的成长真是这样的吗?
小朋友的三年级,确实过得要比一、二年级辛苦不少,数学、语文的难度加大了不少,英语的学习和考试也加入了进来。兴趣的学习,也因为各种机缘,不但没有减少,有钢琴,艺术体操之外,还增加了羽毛球和话剧。这样,每天回家的功课作业,一小时左右的练琴时间;周末的各种兴趣活动,还要自己看看自己喜欢的书,做做手工,还要找小朋友玩。。。
说她忙得不亦乐乎是可以的。
曾经问过她,是不是削减一些兴趣班,她不同意,因为确实有这么多兴趣。
也曾经问过她,要不要去补补什么奥数、作文,英语,这样她的成绩可以名列前茅,她说,那多没有趣啊。
这样,她的各种学习,基本上是平均用力,结果当然也是可想而知,都不是十分拔尖:平时的作业和单元的考试。各种兴趣学习也是这样,平均用力,练琴一小时,运动一小时。。。。
从孩子成功的角度看,尽快让孩子在专业的练习上,达到神奇的1万个小时的练习时间是成功的必经之路。
可是从孩子成长的角度看,8、9岁的孩子,学习兴趣的养育,才是最重要的。
有兴趣,才能从孩子的心中产生学习的原动力,也才能产生适合自己的目标、方法和学习的拼劲。
如果,小朋友是郎朗,天生喜欢弹琴、音乐,把钢琴当成最好的玩具、玩伴,我一定不阻止她在这方面的勤奋。。。如果她目前不能确定自己专注目标是什么,那就顺她自然,广泛涉猎就好了。
倾听孩子成长的规律,无需强求;
同样,让孩子倾听自然的声音,无需一定要去听音乐会,会是更有趣有意的过程。
值此万物生长的春天,带她去公园看竹子,她写下了这样一段话:
倾听自然的声音
今天我和妈妈去公园的竹林散步,一边走,一边听着鸟叫的声音。
因为现在是春天,竹笋从土壤里冒出来,好像迫不及待想看看外面的世界,妈妈告诉我,竹子长得可快了,你现在看它是竹笋,过一个星期就长得跟你差不多高了。在这里我们看到了很多竹子,那种绿中带黄的竹子,和它的笋,比较翠,而佛肚竹和黄中带绿的竹子和它的笋是非常坚硬的,我和妈妈发现,黄中带绿的竹子,越新的越光滑。妈妈让我把一棵笋做上标记,并且记录它的位置,并且观察,它什么时候会高过我。
我们走到竹林深处,发现那里的鸟特别多,好像在开演唱会一样:一只鸟叫得特别多,像是在当主持人,它的叫声so--mi-do,,有些鸟叫的比较高,合起来就像xi-xi-la-la-so,有一只鸟叫的不是很好听,ga--ga的,像鸭子。。。还有一些鸟,一叫就声音超级长,几只鸟的声音叠起来,就像和音。
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