http://s16/mw690/539fe8f6gx6DpFru9EH5f&690

小朋友的钢琴练习，基本上已经渐入佳境，虽然三年级的功课忙了一些，但还是每天抓紧时间自己练一会琴，自己对着老师的笔记练，三年级认字多了起来，可以看懂笔记了。

曲子练习之外，每天开始都会练一段哈农的手指练习，作为手指活动的基本功，找到手指的感觉后，才开始曲目的练习。

照老师的说法，坚持每天弹一段哈农，只要你开始弹哈农了，就坚持每天弹一段。这样，即使每天没太多时间碰琴，也能使你的水平不至于退得太厉害。初学的时候弹哈农，学到了手指的独立、灵巧和用力均匀，现在的音阶和双音的练习，同样是需要的。

最近给小朋友找了一个好的羽毛球培训班。钢琴之外，其实一直在为孩子找一项体育方面的兴趣培训。音乐一项，体育一项，在小朋友的小学时光，能坚持好这两项，就达到目标了。

传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力。传统的“一元智能”，主要就是通过学习成绩，甚至是“数理化”的几科学习成绩去考量孩子的成长水准。

而20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论 ，他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。

我们观察，语言智能、逻辑一数理智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。。。这几项，小朋友能在学校学习和成长中渐渐完善，运动和音乐的智能，需要家长更多的投入。

很多家长纠结于如何为孩子选择什么类型的兴趣班，有的是从自己的兴趣、自己的梦想出发，比如自己的钢琴梦，画家梦。。。

其实，兴趣学习，是孩子的兴趣学习，是他（她）自己的特长训练，由他自身的条件和倾向决定选择什么，家长要做的是观察他（她）的特色，帮他（她）寻找好老师，协助他坚持下去而已。

小妹身体素质一向蛮好，身体的柔韧性、协调性一直不错，从我们日常观察还有学校老师的评价都是这样。但在老师培训班的选择上一直没有明确的方向，确实是好老师难找（孩子学艺，好老师难得_主妇潇潇_新浪博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_539fe8f60101ern9.html）

经过反复的对比、了解，决定让小朋友跟着这个培训班学羽毛球。为什么学习羽毛球，原因有：

--羽毛球不用晒太阳http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif，小女孩子，晒太黑了，怎么着都不好呢

--打羽毛球对四肢的拉伸很有帮助，运动芭蕾~~~

--小朋友跟着老爸已经开始了基本的学习

--打得好，可以为小升初加分。

在我们常去的羽毛球馆，同时有几个培训班在开着，有体校的，有号称是国家队退役的名将。。。。仔细观察，选择了这家培训班，培训的教练似乎不及别的出名，但是培训的学员个个动作标准，在同龄人中，显示出良好的实战能力。

会打得不及会教的，会教的不及教得认真的。

已经开始上了两节课了，原来以为小妹还算会打了，结果是基本动作一踏糊涂，原因是受老爸影响的，老爸动作不标准，跟着打的动作就不会好，不标准的动作，当然也能打球，但是一定会影响以后的发展。这两节就是学一两个基本动作:发球、接球

基本动作很简单，但是要做标准，做成下意识的动作，一定要经过一段时间的反复练习。对此，羽毛球教练说出了一句我似曾相识的话：
情愿小朋友是从一张白纸开始学习，学坏了姿势，要改动作，会很费工夫。

跟钢琴的学习是一样的，为了学习手指的独立、灵巧，准确的触键，小朋友花费了近两年的功夫，而学坏了姿势要改指法的，要花得功夫更大。哈农的练习，对初学者帮助很大。