《学会跟孩子说话》再版序

《学会跟孩子说话》的首版是由社会科学文献出版社于2004年出版的。后来，为使我的作品集成系列，本书就转到清华大学社出版，之所以能有目前这个方便读者的结果，一切都是两家社领导的支持与安排下的结果。在这里首先向文献社的谢曙光社长、范广伟主任，和清华社的胡苏薇副社长、章亿文主任及我的责任编辑表示感谢，没有他们，这本书也不能与各位顺利见面。

为了这本书的面世，我真是费尽周折。围绕这本书的出版，也有太多的话想说。书稿完成时，我自信和其他的家庭教育书籍有很大不同。虽然这类书籍多如牛毛，不过唱高调的多，说实事的少。大多是通过讲一个案例，再泛泛地给家长一些应该对孩子尊重、信任、理解之类的建议，显然这样是不大可能从根本上解决家长的困惑。甚至还有说胡话支昏招的，贻笑大方是小事，贻害无穷严重啊。而实际上，许多家长甚至是那些专家通常会犯“把结果当原因，把现象当问题”的毛病，所以我的书更多从现象入手，然后分析发生的原因，再给家长具体的措施以及反思。就是通过对问题的本质进行分析，让我们家长知道错在哪里，为什么错，这就为实现正确地做家长的事就打下一个比较好的基础了。

所以，我相信家长会喜欢我的书，当然，这份自信是来源于我亲自指导近千的个案而来的。抱着这样自负的态度开始寻找出版社，没有想到好事终是多磨。一般的出版社我看不上，而且更重要的原因是，我坚持不干花钱买书号出书的事。记得当时由于特殊的原因，有两年不能正常工作，经济很是拮据。记得有人拿了一把让人眼热的钱，要我添他一个名字做合著者，我饿着肚子坚决拒绝了。后来有一家著名的出版社想出我的书，但到签合同时，却要我保证包销多少册等，我便愤而拒绝，回他们的话就是：在我的字典里，没有“包销”二字。有本事到市场赚读者的钱，老想着赚作者口袋里的钱算什么本事！不过，后面的那句话没有说出来。

辗转几折，终于获得社科文献出版社的青睐。这本书一出版就受到许多家长朋友的喜爱，在网上居然被列为中国家长最值得读的五十本书之一，看到家长发的评论和读后感，很是令我开心和自满。为此在本书附录里还选了几篇读后感，给自己贴金的同时也表达一下对读者厚爱的感谢。内心甚喜之余，不胜惶恐，感觉压力愈大。

人做每一件事情都有动机。而我为什么要写这本书？当时出书的目的今天想来还甚觉有趣和无奈。在成书之前，我负责了一项关于《中小学生学习品质考察及教育对策》的研究课题，为此还拿了九五教育部重点课题子课题优秀成果一等奖。不仅积累了大量的成功案例，还初步形成了一套较完整的 3A学习理论，而且还设计一套帮助学生提高学习成绩的训练方案即3A学习品质与生活品质双赢训练，在全国有很多中小学校，还有银川市、克拉玛依市等教育局，以及许多如中国家长教育工程等教育机构也引用了我的研究成果。

在旁人看来，我还算是做出了一点成绩的。按理说，应该有点满足了，但实际却恰恰相反，虽然有许多学生经过我的帮助和指导有了明显的提高，家长经过我的咨询也发生了可喜的转变，但我依然感觉很无聊，因为我至今都认为我曾经做的许多事情是徒劳的，包括现在。

那到底是为什么呢？打个比方说，有许多人得了由于环境污染而导致的一种病，而一个医术很高的医生很擅长救治这种病。但是环境没有得到改变，还有许多人在继续得病，即使治好了的回去后又复发了。这个医生虽然一直不断努力救治，但显而易见是不可能治完的。有一天，这个医生终于知道发病的原因，明白了如果能把环境的问题治理好，就再也不会有这种病了。但他也知道这不是一件容易的事情。

这时这个医生面临一个两难选择，一、专心去治病救人，轻松获得更多患者的信赖和尊敬呢；二、转行投身去做治理和改变环境的事情。可是，焦虑的医生发现根本没有能力改变环境，而治好几个病人的虚荣又有什么意思呢？我经常说一句话：中国孩子痛苦，更多是因为无奈的中国父母造成的，注意我说的不是无知。而中国父母也很痛苦，那谁是造成中国父母痛苦的原因呢？虽然我是教育战线的小兵，却已对教育萌生去意，想通过社会研究和实践来实现近乎不可能的想法，所以就打算以书封山。而当时恰逢我的孩子出生，当时就有一份惶恐，时常想孩子大了后如果问我：“爸爸，在生我之前，你都做了点什么？”对我自己不满意的人生经历我实在不知该如何回答，所以就想对自己近十年的教育工作做个总结，好让我的儿子知道我那十年没有白过，至少用这本书也好搪塞我那犬子，告诉他爸爸虽然没有能做成什么，但知道是因为什么。

所以可以这样讲，这本书与其说是给家长写的，不如说是给自己写的。老实讲，说这样的话心里很痛苦，我也知道说这样的话是容易招人骂的，但这不重要，重要的是我希望给家长朋友一个明白的说法。因为教育者不能成为教愚者。

每个家长朋友都想做个高效快乐的父母，而高效地开展家庭教育的关键是需要让家长自己应该知道“做什么”和“怎么做”。家庭教育中一个重要的内容就是我们家长要做家长该做的事情，而我们家长往往做的不是家长该做的事情。而我们的家长大多都很朴素地知道，要把孩子的生活料理好，要指导孩子做好人和学习好等。但是在实际的为父为母的过程中，却出现很多看起来很简单的却不知道该如何解决的问题。比如到底该给孩子选什么特长班？孩子挨了同学的打该怎么办？是否该与孩子陪读？孩子学习不上进怎么办？什么该做什么不该做？家长到底该起什么样的作用？应该如何做？很多家长不是很清楚的。遗憾的是，虽然关于家庭教育的研究和著述很多，系统地表述家长开展正确的家庭教育的方案却乏善可陈，以及如何正确地实施家庭教育的方法也缺乏切实可行的指导。所以这本书就是给家长一个“怎么做”的指导依据。

关于家长该“做什么”，我提出了3A家庭教育三道模型，有兴趣的朋友可以查阅。“3A”讲的就是“爱不爱，能不能和会不会”，这三点就是决定人们行为好与差的核心要点。而在本书里，主要给家长讲的是该“怎么做”。因为家庭教育中的另一个重要的内容，就是把家长该做的事情做好。由于种种原因，许多家长的想法和出发点根本就是错的，而即使是对的，也由于认识观念、开展方式、实现方法、指导模式等的缺陷，在实现的过程中出现了很多问题，造成了家庭教育的不足和失败。

人这一辈子啊，不是说话给人听，就是听人说话。你说的有道理，别人就认你，尤其孩子是更敏感的。可惜，成人常听的和说的往往都是那些没什么道理的话，哎，也不知道，是不是我们在外面说的违心话太多了，所以回了家也变得不会跟孩子说话了。开展家庭教育的一个主要手段就是“说话”，本书的核心其实就是讲说话的。我就想从“说话”这个小事说起，和大家聊聊，希望给大家一些帮助，书中所有的案例都是我亲自经手的，方法也是简单的，实际证明也是有效的。大家要是觉得我说的有道理，就往心里去；要是觉得我说的不够好，就给我写信提点建议，我是真心的谢谢您；即使觉得我说的没有用，我也能理解，因为我不乐观，暂时和局部的改变又能有多大的意义，不过有总比没有强！人生往往很反讽。就像那个医生，该做的和能做的往往不一致。所以，中国的家长真的很可怜。不过，路还是要走，不管结果如何，我们至少可以走的明白点。

在再版的过程中，看到许多以前行文中的种种不足之处，真是汗颜。我水平有限，没有有些人的本事，一年能出几本。一不留神，著作等身。我只能把我认识到的和发现的那点东西，再想的明白点，再琢磨的清楚点，然后再贡献给大家。这一版对以前书中的大量错漏进行了修正，而且还新增加学习篇的章节。不当之处，还望各界朋友给予斧正。

我一直认为：人在一方面想明白了，在别的地方也就想明白了。有的人为什么处处不通，门门不精，只有眼羡人家“做一行，成一行”的份。其实原因何在？就是这种人往往从来没有完整地做过一件成功的事情，哪怕是很小的事情。所以，各位家长朋友，先把跟孩子说话这件小事学会吧！

闲言少叙，书中见吧。有时间，去我博客转转。

赵雨林2007年7月