谁背书包？
“谁背书包？”这个问题提出多年了，但始终无法达成共识。为什么会这样呢？
照理说，童谣中就有“小儿郎，背着书包上学堂……”这是天经地义的。可眼下，许多小儿郎上学读书，自己不背书包，书包则由“老书僮”代劳。
为什么会这样？细究一下，涉及的面很广。
从现实的角度讲，书包太重了，小学生背不动。
有数据表明：三年级女生书包平均重5KG，男生往往会更重一些。因为男生，不善于整理，不管有用、没用都往书包一塞。年级高，书包自然会更重。极端的情况如：一位家长所说“我们的孩子才二年级，书包已经要快40斤了，我们不帮她背，您来背？”
那书包里面有些什么东西呢？有调查资料表明：一个书包 =
8门课的书本 每门课配套的习题册 4本笔记本 3本课外书 水杯 文具袋
手工包。这还不包括“美术课”用的美术专用包、音乐课用的“口风琴”等乐器、体育课要用的“跳绳”，以及“抽拉纸”之类生活必用物品。
另外，还有许多小学生，同时有两三只书包，学校用一只，兴趣班换一只，若兴趣班有好几个，书包会更多。
当然，2021年5月21日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》发布以后，校外培训之风刹住了，两三只书包的现象没有了。“减负”的核心，应该减掉无意义的负担。上学用的书包重量，减轻了一些，但依旧太重。因为有研究的资料显示，孩子的负重最好不超过身体的10%。若按这个标准，现在小学生的书包依旧超重。
如何解决这个问题？
学校、家庭和社会通力协作，共同抓好“小学生背书包上学”这项看起来毫无意义的工作。
首先，应该教育小学生，书包应该自己背，不能让父母背。
俗话曰：“庄稼养根，育人养心。”上学读书是孩子的事情，孩子得自己去独立完成这个过程，不能让父母、长辈代劳。父母不是孩子的保姆，不能事事帮孩子做。同理，更不能让爷爷奶奶、外公外婆代劳。学校要把“小学生背书包上学”，作为培养小学生行为规范和劳动素养的重要组成部分。切实落实教育制度、检查制度、评价制度。
其次，要减轻书包的重量。
这个事情，学校应该统筹规划。对各年级学生，每天必带物品的重量，要作出科学且明确的规定。同时，“规定”要让小学生知晓，要让家长（含爷爷奶奶、外公外婆）明白。
第三，少先队组织要发挥作用，大力做好宣传和监督。积极开展“管理好自己书包物品、为书包减负”的活动，让“小学生背书包上学”，切切实实地成为学校精神文明建设的重要组成部分。
再次，小学生背书包上学，还应该成为城乡社会主义精神文明建设的一道亮丽的风景线。
小学生背书包上学，应该列入文明城乡文明建设的一部分。全社会重视教育，决不能是一句空话；不能是粗线条，应该落到实处、细处。
与此同时，要照顾好弱势群体。特别是有残疾的学生和个别生病的学生。
书包事小，影响不小。“细节决定成败，态度决定一切”。我们在教育中，决不能被细节击败。要让小学生健康地茁壮成长，“自己背书包上学”是小学生成长路上不可或缺的一环。
加载中，请稍候......
(2022-10-29 08:29:29) 
加载中…