近日，我的小书《超越化学教化学》出版，它浓缩了我近二十年的教学、阅读与思考。下面是商洛日报记者对本书的一个采访：

1、近日你的专著《超越化学教化学》出版，能简单为我们介绍一下这本书的内容吗？

大家好！我是商洛中学教师唐隆健。近日我的专著《超越化学教化学》出版，本书主要讨论化学教学，全书分上下两篇，上篇约用全书四分之一的篇幅分享了科学、哲学、教育、心理、成长等比化学教学更上位、更宽泛的话题，下篇具体谈化学教学，包括学科视野、深度思考、学科魅力、学科思维素养和教学方法等。

2、在你看来，这本书最大的特色和亮点是什么？

  这本书的特色我觉得可能有三个：一是书名本身传达了我对教学的一种追求和主张——“超越化学教化学”，即要在更高的层面和更广的视角进行化学教学，从而更好地实现学科育人；二是本书在内容结构上虽以化学教学为主，但在书的上篇分享了一部分非化学内容，这就使得本书的读者群体不限于化学教师，所有对教育、阅读和人生思考感兴趣的朋友都可以读；三是本书有幸得到了中科院房喻院士的肯定和作序推荐。

3、对于化学教学工作来说，这本书对你有什么意义？

  本书对我教学工作的意义我想用“继往开来”一词概括，“继往”指本书是对我十多年从教经验的一个总结和提炼，“开来”指本书对我整个未来的教学也是一种提醒和勉励，希望自己能始终“超越化学教化学”，能够超越学科知识层面和应试层面进行教学，坚守教育的本质和初心，为学生终生幸福奠基。

4、本书名为《超越化学教化学》，其中却含有哲学科学、阅读写作和成长命运等内容，你认为这些内容与化学和教化学之间有什么联系？

我一直觉得若没有对生命及其发展的深入思考，就很难真正理解教育，而若对教育缺乏深刻理解，具体学科教学就极易迷失方向。尤其作为理科教师，若没有对整个科学的结构图景和精神传统有一定的了解，那么我们对化学或物理等具体学科的的理解必将十分局限，所以本书上篇表面与化学无关，但其实两者有深层联系。

对本书感兴趣的朋友，可直接联系我，微信、电话13772997317。