《“五点四环节教学法”以学为中心的课堂教学》

——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系（390）

"以学为中心"的课堂教学应该以学生为主体，让学生充分参与操作和实践，成为学习的主体。在这种课堂上，学生更应实现"能行走的学习"，让学习变得更加自主、高效和有趣。

“以学为中心”的课堂应是一种深度学习的场域，其核心理念是让学生通过自己的实践和操作，深度理解和掌握知识。在这种课堂上，学习的输出将取代传统的输入式学习，知识不再仅仅是被接受和吸收，而是通过学生的实践和操作，在深度理解的基础上加以吸收和运用。

落实到具体的课堂教学方法上，什么样的教学方法能够满足上述四条教学理念呢？答案是五点四环节教学法！

五点四环节教学法强调在课堂操作和实践中让学生掌握知识、运用知识并解决问题。这种教学方法将课堂教学分解为五大环节，同时注重五大环节的协同发力，使学生能够实现深度学习。

在五点四环节教学法中，讲与练在时间上是相互衔接的，相互促进的。教师在讲解知识的基础上，通过实践操作让学生巩固理解所学知识；而在学生进行实践操作的过程中，教师同样通过讲解来加深对知识的理解。此外，讲与练结合还包括将试题分为讲、练、赛、考四个环节，使知识在课堂上得到全面展现，并在不断的练和测中让学生不断提高。

综上所述，五点四环节教学法实现了讲与练、赛与考的融合，让课堂教学更具输出式学习特征。通过这种教学方法，学生可以在自主、高效的学习过程中深入理解和掌握知识，并最终提高解决实际问题的能力。同时，五点四环节教学法增加了课堂的趣味性和挑战性，让学生在享受学习的过程中不断提高自我，形成更好的学习习惯和态度。