《“五点四环节教学法”聚焦“掌握知识、运用知识与解决问题”》

五点四环节教学法特别强调将课堂教学战略目标集中在以下几个关键方面，这几个关键方面对于实现全面的学习提升至关重要：首先，要让学生在课堂能够"听懂"知识点，确保学生在课堂上能够更好地理解和掌握所学知识；其次，要培养学生"会做"相关题目，通过课堂讲解让学生掌握解题方法；最后，要让学生进行在课堂"多练"以巩固和提高知识技能，通过不断地练习来加深对知识点的理解与掌握，实现全面的学习提升。

与传统的满堂灌教学方式相比，五点四环节教学法具有显著的优势。其特点在于课堂三分讲，七分练，练中讲，讲中练，讲练赛考，讲练测评，教学评一体化，讲练测同步行。向课堂要质量，向教法要效率！学思习用！满堂灌教学方式往往因为时间限制，只能在单一的"讲授"环节上下功夫，力求让学生"听懂"，而对于"会做"和"多练"的环节只能放在课外，依靠学生的自主学习，这种方式在一定程度上使得学生的学习效果无法得到充分发挥和提升。

这种教学方式显然没有充分发挥出教学的潜能，没有真正帮助学生达到学习目标。因为教师自己完成了教学目标，而学生在学习过程中并没有得到应有的锻炼和提升。教学质量难以保证，这种情况在当今教育环境中已然很常见，这也是许多学生感到学习压力大的原因之一。

要提高教学质量，关键在于将关注点回归到课堂。课堂成为教学的主战场，所有问题都在课堂上解决，也应该主要在课堂上解决。五点四环节教学法聚焦课堂让学生掌握知识、运用知识和解决实际问题三个核心环节。只有将课堂作为主要战场，才能让教师和学生更好地发挥出自身的教学潜能。课堂之外，学科繁多，时间有限，学生很难高质量地完成巩固和提高任务，遇到问题自己又难以解决。而在课堂上，教师通过解惑引导，同学们的点评帮助，有高度组织化的教学活动，以及练习的竞争与激励平台等，能够充分调动学生的注意力、关注力和聚焦力。

课堂教学不是 表演，课堂教学就是教练，就是让教学目标达成。教学目标达成的三个维度:掌握、运用、解决问题。五点、四环、三分讲，七分练，学思习用，这是课堂教学的规律，也是课堂教学的道。以道驭术，有道才有路。五点四环节教学法下的课堂，让学生在学习过程中得到了充分的还学于生、以学生为中心、以学习为中心的环境，能够让学生更好地发挥出自身的学习潜能，从而在学习过程中获得更多的成就感和信心。同时，这也使得教学质量得到了保障，并使学生在学习过程中更有动力和目标。通过五点四环节教学法，教师能够更好地掌握每个学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学，从而提高教学效果和学生学习成果。

总之，新时代教师，要做教练型教师。在教育教学的征途中，教师扮演着至关重要的角色。教师不仅需要传递知识，更要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，同时还是训练学生思维能力与解题技巧的引路人与教练员。因此，在实际教学过程中，教师需要不断调整教学策略，并根据学生反馈进行改进教学方式与训练水平，以确保教学质量和学生学习成果的共同提升。