《“五点四环节教学法”注重改变师生的思维能力！》

——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系（353）

五点四环节教学法是一种特别关注师生思维方式培养改变的教学方法。通过一系列有针对性的引导和培训过程，让师生可以逐步改变传统的教学观念，调整教学思路，全面升级和改进教学方法，以确保教学法的创新与换代。这种教学法特别强调以学生为中心，注重培养学生的思维能力，但在传统的满堂灌教学法中，这种注重思维能力的培养可能存在一定的局限性。

在知识驱动的时代，满堂灌教学法或许有它合理性和价值。这是因为那时候，知识本身的传递具有重要意义。然而，在如今的思维驱动时代，命题方向、人才选拔趋向思维性，这种教学法似乎已经无法满足现代教学的需要，因为它无法充分激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和独立思考的能力。

为了适应时代发展的需求，五点四环节教学法提出了新的教学理念，把重点放在激发学生的学习兴趣上，通过调整教学目标，将教学内容从知识向思维的拓展，更加注重教学过程的运用知识及提高解决实际问题能力环节。此外，教学过程中三分讲七分练的比例也被重新审视和调整，以凸显这种教学策略培养学生的思维能力以及提高他们的综合素质。这种新的教学方法更加注重学生的个性化发展、想象力、好奇心、独立思考能力、觉醒力、觉察力、接受新事物能力，鼓励他们积极参与讨论和交流，从而提高他们的综合学习能力。

从具体的课时实操来看，充满了讲练结合、以练为主，讲中练，练中讲，讲练赛考，教学评一体化，讲练测同步行，以学生为中心，以学习训练为主干，以思维挖掘为关键，以核心素养培育为主线，打破了传授知识课堂教学的单一结构，让授课变为师生共同参与以学生为主的思维训练场、知识运用活动室、解惑思辨答疑中心。

总之，在知识创新和传播不断加速的今天，五点四环节教学法通过引导教生们转变教学观念、转换教学思路，全面升级和改进教学方法，让教学法更好地适应新时代发展需求，实现教学创新的突破。这种教学法成功地将学生的学习兴趣激发出来，并且注重培养学生的思维和解决实际问题能力，使得学生在学习过程中取得更好的成果。这种方法将有助于提高学生的整体素质，并为未来的发展奠定坚实基础。