《“五点四环节教学法”实施中如何做到“讲练结合、以练为主”》

——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系（246）

从教育部关于中考省级命题的变化看课堂教学法改革的必要性与紧迫性。“双减”政策颁布后的首届中考，到底怎么考？4月6日，教育部发布通知，2022年力争实现省级统一命题。各地要按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，进一步对中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求。其中：教育部指出，各地要根据不同学科特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。

“五点四环节教学法”的“讲练结合、以练为主”，就是把教师讲授与学生练习在教学目标与教学环节的统帅下有机结合起来，促进讲和练相互促进、相得益彰，迅速有效地实现教学目标。在“五点四环节教学法”中，教学目标即重点、难点、易错点、易忘点、拓展点，教学环节即给学生传授知识、引导学生掌握知识、组织学生运用知识、帮助学生提高解决实际问题能力。考试在改革，我们的思想也要改革，方法更是需要改革。“五点四环节教学法”是对满堂灌教学的课堂革命，将课堂教学的重心由传统的传授知识转为组织学生运用知识与提高解决实际问题能力的思维方式培养上来。

“五点四环节教学法”的“讲练结合、以练为主”，具体体现为教学的策略目标与技术操作：三分讲、七分练、课堂训练、练中讲、讲中练、讲练赛考、讲练测评、当堂检测，体现精讲重练的教育教学理念，通过教师对“五点”教学目标进行精辟、精炼、精彩的讲解后，让学生进行有针对性的练习，并在练习中再讲，在讲中再练的循环，使学生有效掌握知识、高效运用知识与精准解决实际问题，不断发展思维能力，培养学生的好奇心、想象力、独立思考能力、批判性思维，拓展眼界学识，延申知识链条，丰富思维方式，让学生学会、学懂、会学、会用，实现能力与思维、情感态度价值观与核心素养的转化。

“五点四环节”教学法“的“讲练结合、以练为主”，必须将讲与练有机结合，不能简单地分割为教师讲解与学生练习的机械的简单的交替进行，是讲中有练，练中有讲，以问题为导向，寓练于讲，融讲于练，讲练一体化，凸显解决问题。不能把讲与练简单机械的分成两段，一段是讲，一段是练，这是讲与练的机械堆积，不是真正的讲练结合。同时需要克服将“练”仅仅理解为刷题与书面作业，要通过“生动有趣丰富多元的训练活动载体”让学生围绕掌握知识、运用知识、解决实际问题环节进行归纳总结、举例说明、讨论辩论、演讲表达、试验探究、合作学习。

“五点四环节”教学法“的“讲练结合、以练为主”，就是要向课堂40分钟要质量要效率，就是要克服传统满堂灌课堂教学模式将大量作业放在课外练习的弊端，要在课堂教学中把“练习”解决，把“问题”解决，充分做到“练习”在课堂上完成、“问题”在课堂上解决，对应掌握知识环节、运用知识环节、解决实际问题环节的训练，需要精选有针对性的练习与作业来展开训练，这样才能做到“双减”、“双增”，同时及时反馈学习效果，提高课堂教学质量。检测反馈中需要运用三问教学法（工作）法：一问还有哪些人哪些知识没有掌握，二问还有哪些人哪些知识不会运用，三问还有哪些人不会解决实际问题。

“五点四环节”教学法“的“讲练结合、以练为主”，就是要做好练习与作业的设计与对应。练习设计要围绕“五点”教学战略目标、针对四个环节的教学战术目标来进行，有针对性地运用练习与作业去对应相应的知识点、理论、思想、方法等教学目标，要把所有要达到实现的目标分解与综合为特定的练习与作业，以便在练习过程中有的放矢地围绕目标进行时间操作，紧扣教学战术环节目标进阶训练提升，在练中讲、讲中练的训练循环中学会知识的巩固运用以及思维的迁移与拓展。

“五点四环节”教学法“的“讲练结合、以练为主”，要区分不同层次的学情进行，做到因材施教、因人施练。这就要求将学生的差异性与讲练的深度、广度、高度、力度、厚度、难度有机结合起来，对于优良中差的差异，需要对应不同的练习与作业，提出不同的要求，在统筹所有学生的学习普遍性的基础上实现特殊性的讲练结合，让各类学生各得其所、各展其能、各尽其才。

如此看来，要实施好“五点四环节教学法”，用哲学方法抓谋划，用科学方法抓落实。备课是关键，前期的思考准备直接关系到课堂教学的质量与效率。上课是核心，上课中运用讲练结合，需要从实际出发，具体问题具体分析，随时依据学生的认知、态度、情感的变化进行讲练结合的调整。检测是重点，是对备课、上课质量的有效检测，在检测中不断修正教师与学生的教学行为，向教学要质量与效率。

为耕种者育土，为远行者铺路！“五点四环节教学法”，已走出云南昭通，在全国各地生根开花，有眼光与见识的校长与教师已经开始选择使用“五点四环节教学法”。“五点四环节教学法”作为习本课堂，培养学生独立思考能力、批判性思维、创新思维与解决实际问题能力为主的教学法，1993年创立。出自云南昭通的教学法！双减教育时代高效课堂教学法，“教学评一体化、讲练测同步行”，“融启发式、互动式、探究式”为一体，以中国教法自信，办中国自信教育！源于中国古代先贤的教育智慧！中国特色教育教学哲学《五点四环节教学法》专著以及专题讲座联系电话：13908705745（微信同号）