《“五点四环节教学法”早就为“双减”准备好了课堂教学法》

——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系（214）

1993年，在云南昭通，“五点四环节教学法”业已诞生。诞生之初，并不是为了“双减”，而是为了提高教学质量，提高教学成绩。创立者从传统满堂灌教学方式中看到了许多影响教学质量与教学成绩的弊端，通过哲学思考，找到了课堂教学的本质与规律，创立了“五点四环节教学法”新型课堂教学战术体系。

其一，课堂上教师满堂讲，以传授知识为主，那么，学生掌握知识、运用知识与提高解决实际问题能力就没有时间去进行教学，只能全部放在课堂之外，以课外作业的方式让学生自行去解决。即使教师有批改作业的任务，也不过是以勾或差的符合给与提醒，至于学生拿到批改的提醒能否进一步整改，基本没有下文了，问题日积月累，成为学困生的越来越多，厌学、偏科生必然增多。

其二，课堂上教师的满堂灌，绝大多数学生实在听得云里雾里，昏昏欲睡，这种以讲代学、以听代学的教学方式，剥夺了学生参与教学的积极性与主动性，少有思考甚至没有思考，一切都以教师的讲课为指挥棒，课堂上全听，课外全做作业，学生们在紧凑的讲课中无法内化知识，也致使课堂之外对于作业的完成毫无质量。离开教师面对面的传道解惑授业点拨，组织训练，很多问题学生们难以解决。

其三，学科门类众多，各学科都把掌握知识、运用知识的作业布置在课外，加在一起就是很多作业量，大多数学生根本完成不了，导致学生之间相互“帮助”，以抄袭的方式解决作业问题，根本没有自己的独立思考以及运用知识的过程，每到考试都是白考，不仅成绩不好，而且还参差不齐。根本原因，教学缺少组织化，练习缺少指导化，最根本的是学习练习时间严重不足。

为了解决满堂灌教学上述在实践上发现的弊端，创立者决定改变课堂教学方式，从根本上解决制约教学成绩的这三个问题，一旦这三个问题被解决，课堂教学质量与教学成绩肯定大幅度提升。

针对第一个问题，创立者将掌握知识、运用知识以及提高解决实际问题能力革命性创新性地纳入课堂教学，形成了课堂教学的四个环节，即教师给学生传授知识、引导学生掌握知识、组织学生运用知识、帮助学生提高解决实际问题能力环节，即四环节战术组织目标。这样以来，课堂教学时间内，围绕掌握知识、运用知识和解决实际问题能力提升的作业与练习就可以当堂解决，在练习中发现问题，在训练校正偏差，在教练中提升能力，在教师的指导帮助下解决了学生学习上存在的各种问题，这是对满堂灌教学法只有传授知识一个环节的课堂革命。

针对第二个问题，创立者将传授知识的以讲为主转变为三分讲、七分练，实施练中讲、讲中练、讲练赛考、讲练测评，把课堂教学的主体还给学生，极大地调动了学生在课堂教学中的学习积极性与主动性。课堂教学的本质就是教学，是习、思、练、学，需要教师少讲少教，学生多学多练多思。若教师把所有课堂时段都拿来填鸭式讲课，学生根本没有足够时间去掌握知识、运用知识和解决问题。“五点四环节教学法”通过采取各种生动有趣的竞争性活动载体与方法，让学生参与课堂教与学的全过程，分组、分类、分队训练、小组、合作、探究，一切围绕教学生会学、学会、会用，改变了过去以知识传授为主的知识性教学，转而开展思维性教学，训练提升学生在知识的记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个认知阶段的能力与水平。

针对第三个问题，创立者将传统课堂的课外作业全部纳入课堂教学，作为学生掌握知识、运用知识和提高解决实际问题能力的有效载体，以作业为切入点，以问题为导向，以思维培养为主旨，以掌握知识为起点，以运用知识解决实际问题为主轴，紧紧扣住教学重点、难点、易错点、易忘点、拓展点，配套相应的作业练习，有针对性地突破重点、解决难点、强化易错点、夯实易忘点、破解拓展点，课堂教学时段内提高教与学的效能，最大限度地减少课外作业，减少学生的学业负担。练习、组织练习，是课堂教学的重要手段，每一门学科都将作业练习置于课堂内，置于掌握知识、运用知识和提高解决实际问题能力环节来实施课堂教学，不仅可以杜绝作业的形式主义，还能杜绝相互抄袭，提高学习效能，不仅教师解放，学生减负，更能提质增效。

“五点四环节教学法”诞生至今，已过去27年，从当初创立时为了提高教学质量、提升教学成绩到今天迎来“双减”教育时代，提高教学质量、提升教学成绩的初衷没有变，不仅没有变，还为“双减”工作提供了适合的课堂教学法。满堂灌课堂不变，所谓“双减”至多是减少了作业等，但教学质量与教学成绩难有根本性提升，不仅没有提升，还会下降。因此，“双减”背景下的学校教师，需要回头看看、低头学学27年前就创立的“五点四环节教学法”，真的愿意去看与学，就一定能找到完成“双减”任务的高效课堂教学法，走向高质量课堂，既能“双减”，还能“双增”。

“五点四环节教学法，培养独立思考能力与解决实际问题能力为主的教学法，出自云南昭通的教学法！以中国教法自信，办中国自信教育！中国特色教育教学哲学《五点四环节教学法》专著以及专题讲座联系电话：13908705745（微信同号）