2020年5月25日下午，受昭阳五小副校长北校区校长袁祥之邀，我前往该校进行“五点四环节教学法”启动前的讲座指导。这是继五小校本部实施“五点四环节教学法”之后，其北校区的正式展开。看到教师们人手一册的“五点四环节教学法”专著，我知道了该校早已开始研读研究和推行此法了。作为创立者，甚是欣慰。

         “行百里者半九十”。教改、课改乃至课堂革命是中国教育教学发展中需要打通的最后一公里硬骨头和深水区。早在两年前，昭阳区五小杨正聪校长就以落实新发展理念的敏锐的战略眼光、海纳百川的胸襟和改革创新者的气度，邀请我给校本部做了“五点四环节教学法”讲座，并大力推广，尽管昭阳五小已经是昭通的名校。时任昭阳五小的教务主任的袁祥老师从我到五小开展讲座后就喜欢上了“五点四环节教学法”，并开始了在他的数学教学中使用，一个月后成绩大幅度提升，在同年级中遥遥领先，更加坚定了他把“五点四环节教学法”进行到底的决心。

         作为昭阳区数学教学名师和多次市区两级课赛一等奖获得者，袁祥善于接受新事物，给我留下深刻印象。这是作为名师和校长最重要的品质和素养。按理说，他在昭阳区早已功成名就，完全可以坐享其成。可袁祥没有，作为名师和校长的使命担当，他必须进一步学习先进的教学法才能百尺竿头更进一步，不断提升教育教学质量，这是办人民满意教育、实现公平而有质量教育的时代需要。

        袁祥对于五点四环节教学法的喜爱，也表现在他的学习上，我博客里每一篇“五点四环节教学法”解读文章，他都进行了全面的收集，86篇解读文章都全部看完，这在昭通接触过“五点四环节教学法”老师中只此一人。因为这样的喜爱，让他的数学教学越来越轻松、成绩越来越好，他驾驭五点四环节教学法越来越熟练，学生  家长越来越喜欢他的教学，同时他还能举一反三、融汇贯通，将现代科技的技术训练软件融入“五点四环节教学法”战术体系，把三分讲、七分练、课堂训练弄得风生水起，使学生在掌握知识、运用知识和解决实际问题能力的提升环节呈现出高效课堂、质量课堂、快乐课堂和智慧课堂。

      同时，他还担任了五小三个校区“五点四环节教学法”辅导讲座，从他的PPT制作，就能看出他对“五点四环节教学法”的深度掌握，同时，他还撰写了“五点四环节教学法”的两篇论文，对自己研究实践经验进行总结。担任五小副校长和北校区校长之后，他坚定地在北校区推行“五点四环节教学法”，深知教学法是一所学校的核心竞争力，是教师的立身之本。他率先垂范、亲力亲为，搞教研，抓教法，与教师们一道从点点滴滴做起，耐心帮助那些需要转变观念的老师，用自己的实践成果与经验手把手地分享与转化，这样高度重视教学法的校长，一定能将北校区办成昭通乃至全省一流小学。
      “五点四环节教学法”是贫困地区教育教学实现追赶式发展的重要法宝。有昭阳区五小杨正聪校长的高度重视与引领，北校区和温泉小区两位校长的坚决落实，昭阳区五小教育教学质量一定会有赶超式的发展，祝福五小三个校区实施“五点四环节教学法”圆满成功，祝愿北校区越办越红火！