今天下午3点（周二）昭通市委党校“教学面对面”第二期如期举行。分享者是刘平青老师和徐继梅老师。她们分别就各自所讲的专题课的得失进行分享。教研处负责人李明老师主持“教学面对面”活动。“教学面对面”与”科研面对面、管理面对面、乌蒙论坛、校长直通名师工程课堂“”一起构成了昭通市委党校“教学科研管理”五位一体的战术体系。
由教研处组织的这项活动旨在提升教师的授课水平，不断打造名师团队的质量。通过教师分享自己所讲述的专题构思与视角、教学重点与难点、主要内容与教学方法、材料选用与方法论意义，之后接受旁听教师的提问、建议以及挑刺，使得分享教师的专题教学在理论思考、时代特征、联系实际、辩证思考、价值意义等方面得到改进与深化。
我们的教师往往限于自身的水平与能力，迫切需要听一听别的老师优秀的课，向别的老师学习学习，借鉴其先进的经验，先进的理念，先进的教学方法，高超的教学艺术，以促进自己的专业成长，通过听一听、看一看、学一学，然后再反思反思，融入自己的教学中去，并在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色，成为一名优秀的教师。
“教学面对面”活动是昭通市委党校在教研上的创新品牌，旨在助推教学求突破，从已举办的两期来看，其生命力已经显现，未来会更加具有思想和智慧，会给更多教师以启迪和反思。专题课教学就像拍一部电影，教师既要自编，还要自导，更要自演，专题有立意、有故事、有情节、有悬念，开讲就能吸引听众，展开就能抓住听众，收尾就能启迪听众。教学面对面既是一次开放的集体备课，又是一次思想的交流，更是一次智慧的分享，还是一次专题课创意活动。在这里，台上台下融为一体，不分彼此，充满温暖，彰显情谊。分享环节结束后，有问就提，有提必答，有建议就说，有思路就讲，有点子就出，甚至有刺就挑。“对我狠一点”是参加分享专题教师发自内心的学习勇气，既挑战自我，也挑战他人，因为参与者在台下发现问题、提出问题、解决问题也需要水平与能力。台下教师本着以人为本，带着温暖、带着关心的情感直面问题，提出的问题既是为他人建议，也是找自己的问题，既要找到了全校教师存在的普遍性问题，也要找到了教学中的特殊性问题。
长期以来，党校教师的专题课一方面是教师多为单打独斗备课，缺乏集体备课环境和机制，吸纳各方意见和智慧不够，团队合作不多。另一方面，教师在讲授专题课时按部就班的多，独立思考的观点不够，创新构思和视野不够，切入点不巧妙不新奇，手段方法不出人意料，大家习惯了“大家都这么讲，我也随大流“的党校专题课讲授的固化模式。在“切中现实、自作主张、彰显特色、直奔主题”方面的创新不够，在“以问题为导向展开、剖开，层层剖下去，剖深剖透”方面不够，存在“浅尝辄止、面面俱到、平铺直叙、泛泛而谈、外部思维”的问题，存在重点不突出、难点不深入、突破点未突破、联系实际接地气不够的问题，存在”难以跳出专题讲专题的局限思维的问题，教学水准自然难以引发学员的共鸣和喝彩。
昭通市委党校举办的“教学面对面”是一项很有针对性、实效性、特色化的教研工作，是教学活动中不可或缺的，教师只有通过参加各种类型的教研，像蜜蜂采蜜一样，采的百花方可酿成蜜，否则就会固步自封，甚至夜郎自大。教师参加教研活动，必须报积极正确的态度去参与其中，一定要克服教师之间的文人相轻的冷气，弯下腰来，俯下身来，虚心学习，不可骄傲自大，更不可居高临下，要谦虚，要真诚。田野里，只有成熟而饱满的麦穗才是低下头的，而那些昂头挺胸的往往是那些不成熟不丰富的穗子，成熟的教师也应该是这样，明亮而不刺眼，谦逊而又虚怀若谷。只有通过教研的提升，教师的专业成长才能快速，否则会步履蹒跚，举步沉重，只有教师能力得到发展，才能居高临下。通过各种的教研活动，教师们的互相学习，才能洗去教师身上的那种匠气，教而不研则浅，没有教研的指导，没有教研氛围，教师只是一个教书的匠，缺乏研究和探索的气息，也达不到可持续发展的科学高度，没有科学的理论的指导，教学永远处于盲人摸象的境况。
解放思想，实事求是；海纳百川，有容乃大；自强不息，厚德载物。党校教师的专题课讲授也需要如此。众人拾柴火焰高，众人智慧共分享。党校要实现求突破，实现跨越发展，必须做到教学、科研、管理、党建工作体系化、标准化、规范化、组织化、生动化，不把过程当结果，不把措施当成效，要特别关注发现了多少问题和解决了多少问题。教学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。昭通市委党校“教学面对面”活动的开展，创设了一个开放的“为教学出思想、出思路、出点子、出建议”的思想和智慧平台，找到了解决上述诸多问题的方法和视野，教师们在一起“刀口向内”对“自我”进行批判质疑、澄清前提、反思抽象、举一反三、触类旁通、相互启迪，必将使未来党校教师的专题课教学上台阶上档次上水平上特色。
我们的口号是：分享思想，分享人生！
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(2017-04-25 21:40:17) 
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