今天教师队对阵的球队是09体2班，这是一支二年级球队。与09体1班相比，这支队内线实力不强，身高优势不明显，多数球员都喜欢外线作战，擅长突破。而09体1班则拥有1米92的内线，加上他们的外线投手三分较准，内外线一结合，教师队身高不足，没有严格意义上的内线，中锋也就在1米78左右，篮板球控制不了，顾此失彼，加上体能尚未恢复，首场败北尽在情理之中。

    经过一天的恢复，教师队今天体力有所恢复。比赛开始后，攻防两端都能跑到位，没有给年轻的学生们快攻的机会。进攻上教师队表现比上一场好，通过耐心的跑位、快速的穿插、反复的倒手来寻找了不少进攻的机会。尽管对手针对教师体力尚未完全恢复外线不准的特点，采用“2-3”联防把防区缩小到很窄的空间内，但丝毫不影响教师队娴熟地运用“画圆战术”，循环往复的掩护—拆入—拉出，结合挡拆、策应、突分，不断有人掩护后拆入罚球线一带策应，多次撕开对方的防线，我传出的渗透性直传球十多个，妙传助攻得分居多。但今天教师队在坚持“画圆战术”第一条移动路线基础上实施挡拆为主的变化路线不够。

   反观学生队的进攻，移动跑位较少，转移球的速度较慢，粘球现象较多。进攻多为单打独斗，战术体系基本没有，整体战术素养有待强化，推进前场的速度太慢，快攻意识不强，投篮命中率不高。面对教师队的联防，传球转移速度缓慢，球员移动穿插较少，破解乏力。防守上学生队没有主动变化防守，联防从一开始守到结束，他们完全应该变成半场扩大盯人防守，一来可以增加防守强度、消耗教师体力；二来可以破解教师的“画圆战术”，让进攻变得不再流畅；三来可以提高个人防守的攻击性。

    很遗憾他们没有这样做，所以比分始终被教师队压制在8分左右。要不是最后一节教师队体能下降，他们想迫近比分都很难。第四节后半程，在教师队体能下降、进攻成功率降低后，他们才接连打出了几次快攻，在终场前把比分追至只差2分，教师队险胜学生队，取得了一负一胜的开局。学生们还需苦练中远距离投篮技术，提高投篮命中率，尤其是半截篮功夫不到家，本场比赛出手数次，但命中较少，否则，比分早就反超教师队。

    此外，学生们还需演练怎样破联防的战术、增强转移球的速度和快攻反击的速度以及提高个人防守的攻击性。更为致命的是，学生们在进攻中战术变化不够，战术运用单一，站桩式打法明显，无球队员之间掩护和拆入不多。进攻手段主要以突分为主，而高位策应和挡拆战术运用较少，特别是挡拆基本没有看见，控球后卫基本不能在阵地进攻中往罚球区内传出渗透性的直传球，一剑封喉的助攻太少。第三场师生对抗赛将于周五下午5点在师专南校区进行。