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   纵观中国少儿英语的教育方式，真的可以用“五花八门”来形容。但是，很少有教育机构确立完善的教育标准。这样一来，就很难实现大面积实施高水平英语教育。很多机构还停留在类似“精英班”这样的教育模式，但对属于基础性教育的少儿英语来说，不能进行高水平的广泛教育，其教育目的就失去了意义。

做到标准教育真的很不容易

我的一位海南的朋友前些天来北京出差，由于她五岁的女儿在海南瑞思教学中心学习英语，她就抽空到北京的瑞思“美国小学”里去探班。后来兴奋的告诉我，瑞思的教学真的做到了标准化。在北京看到的教学质量和海南是一样的。

瑞思进入中国以后，做了很多这个行业里创新的东西，把家长和孩子渐渐从学习英语的迷茫和痛苦中解脱出来，带来全新的学习乐趣。

很多家长像我的朋友一样，觉得自从把孩子被送到瑞思“美国小学”的教学中心，就对英语着了迷，不再向从前那样哄着上英语课。这不是个别现象，是“美国小学”教育“标准化”的必然结果。瑞思首次提出了“浸入式学科英语”、“未来领导力”等国际先进的教育理念。完全运用“标准化”的的课件、教师、教学方式和管控模式。在瑞思学科英语规范中，每个岗位、每个规定动作怎么做，关键点是什么等等都是有标准的。所有后台数据统计系统，包括每个人的绩效考核系统，所有中心的每一步的运营发展，出现问题的原因、过程、解决办法完全做到有据可查，所有与教学有关的情况都有严格标准去衡量。在国内原有的教育模式里，这种实施教育的方式几乎是不可思议的。但就是这样，“一样的”英语才能够在中国的大江南北同质开展。

建立英语教育“标准化”王国

    2008年，瑞思在全国开设了50家教学中心。在这50家教学中心里，所有的教学模式和教育质量都是有“标准化”作保障的。瑞思的教学中心，所有的教学过程都会被记录下来，进行标准化测评，保证所有孩子在瑞思的学习完全符合“美国小学”的教学标准，即运用英语学习学科知识；形成独立学习和思考的习惯；养成团队协作和管理的能力。实现了瑞思“浸入式学科英语”、“未来领导力”的教育理念。可以想象，如果有能力走访每一家教学中心，看到的都将是一样的高质量教学。犹如走进任何一家麦当劳，都会获得同等品质的食品一样让人放心。

2009年，瑞思会一如既往地秉承“标准化”的教学模式，继续扩大在全国范围内的教育中心数量，在全国实施教学中心“百店”计划，实现为中国孩子打造“一样的”英语教育王国。

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