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打击“三无”少儿英语教材 为“美国小学”正名

    临近学生寒假，各个少儿英语培训机构又开始加大了招生力度，各种宣传单铺天盖地。在宣传语里，有不少机构提出了“美国小学”、“母语教学”、“学科英语”等教学理念来吸引家长，仿冒“美国小学”现象层出不穷。其实，真正的“美国小学”本身，是一个拥有非常专业教学体系和管理体系的教育品牌。只是家长在选择的时候，一定要辨别真伪之后再做决定，以免上当受骗。

仿冒“美国小学”的骗术表演

    众多的少儿英语教育机构为什么要打着“美国小学”的旗号招摇过市呢？很重要的一点就是，他们看中了“美国小学”在教育市场上的受认可程度，想用“美国小学”的招牌为自己牟利。

    仿冒“美国小学”的教育机构虽然在概念上也极力宣扬“浸入式”的学科学习，培养孩子全方位的能力。然而细心的人可以发现，在仿冒者中，没有一家进行大规模的投入，包括资金和技术。我看到不少自称“美国小学”的教育机构使用劣质的自编教材号称“独家教材”；把纯粹的英语故事和游戏当做“浸入式英语”的内容；课堂上，老师还是站在高高的讲台上，孩子偶尔回答问题的机会也被称为了“互动”。阶段性的学习后，家长看到的孩子的学习成果依然是一张考试成绩单。

    真正“美国小学”的“浸入式学科英语”根本没有在这些仿冒的机构中得到实现。仿冒“美国小学”用种种骗术在家长面前表演。

识破“江湖术” 看正品“美国小学”

    在国内，瑞思学科英语被认为是最优秀的“美国小学”，这已经是不争的事实。要识破仿冒者的骗术，就要从正牌入手。

    瑞思从去年一登陆国内少儿英语教育市场，就显示出了超过中国传统少儿英语教育的优越性。即使已经多次走进瑞思的课堂，但还是被体会原汁原味的“美国小学”教育氛围所感染。瑞思学科英语对教师、教材、教学方法、教学测评都进行了优化，避短扬长，以达到最佳的教学效果。因此，减少对“人”（教师）的依赖；采用先进的多媒体互动课件；培养“浸入式学科英语”和“未来领导力”的教学方法；以及标准化的教学管理，也就成了辨别真伪“美国小学”的“四大秘笈”。

    在教师的选择上，瑞思更注重其引导能力。教师更多的是扮演帮助学生实现学习和互动的助力者的角色，引导学生去跟软件实现探索式的互动学习，而不是单纯的“填鸭灌输”，推翻了传统教育的“教师中心论”。孩子们的真正老师是高科技的多媒体互动白板和全球领先的教材。在全英文环境下，借助原汁原味的“美国小学”教辅课件，学习数学、语文、科学等学科知识，突破了一般教育机构英汉互译的教学模式，形成孩子英语的思考模式，为将来运用英语工作打下基础。

    同时，瑞思的教学方法也独具匠心。它减少了教师的主观参与，采用六人课桌和小组合作形式进行学习，每节课都会围绕着不同的主题展开不同的项目，在这个过程中，有别于传统教育被动接受的学习方式，增加了孩子参与学习的机会，培养孩子自主学习和交流、展示、合作管理各方面能力，强调自信心的建立。今年9月瑞思上线的RE-ERP教学质量管控系统，也是进一步实现了它标准化管理的承诺。彻底改变了一直以考试成绩为标准的考核模式，可以全面衡量孩子的学习效果和能力提升情况。

    大多数仿冒“美国小学”提倡的“浸入式”和“科学管控体系”，其实就是“中英互译”和考试模式的又一次翻版。

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