2012年2月15日 

这是上一篇的作业。

先说个貌似题外的话：

独立，依靠自己的力量去做某事。

自主，自己做主，不受别人支配。 

所以，我谈的是独立阅读，不是自主阅读。其实一直都很纳闷，为什么更多人喜欢用“自主阅读”这个词？

阅读重要。

培养孩子的阅读习惯重要。

培养孩子的阅读兴趣重要。

培养孩子的独立阅读能力重要。

我是这样想的，也是这样做的。因为我相信孩子书面语言学习的敏感期在学前。

亲子阅读的孩子会否通过听大人读书而具备独立阅读能力？

我想，答案会是，可能，但不一定。

正如亲子阅读的孩子上了学未必会语文高分一样。

正如学前认了字的孩子上学后未必就比学前没认字的孩子更容易写字一样。

正如有大量阅读的孩子未必就写出好作文一样。

有亲子阅读有大量阅读的孩子妈妈看了上面这段，可千万别泄气哈，咱们孩子的内心那是相当滴比较滴丰富，对吧

我想对小妞妈妈说的是：

给孩子读书和教孩子认读文字，貌似是一回事儿，其实是两回事儿。我们在教孩子认读文字的时候会用到给孩子读书这个方法，但不是所有的孩子通过听大人读书就能识字。中文，英文，都是这样。

教孩子文字认读，英文比中文更容易。但不管是哪种文字的学习，都需要方法，都需要有合适的材料，也都需要坚持。比如，杜曼方法和自制书，要是你严格的按照它进行到现在，结果会不会是另外的样子呢？比如，你提到的指读，前一篇有博友benthfeny提过有效指读这个概念，你有没有考虑过？你总认为小妞不认字，那么，你的“考试”和你或多或少的焦虑，这些应该都有影响到孩子，你有否想过？

其实，小妞妈妈，按照你对她英文口语等情况的介绍，我觉得你家小妞绝对是一个聪明孩子！只是你还没找到合适的方法打开她认读文字的这扇门。

当你有怀疑时，想想自己的做法有哪些可以调整的，然后，做出改变，这就是你家小妞在学前具备独立阅读能力之希望所在！

如果你觉得自己的做法是无可挑剔的。绝对有这种可能哦！那么，我想，这篇《花，不全然在春天开放》应该可以缓解你那或偶尔或不时出现的焦虑吧

合适的材料；

适合的方法；

良好心态前提下的坚持！

以上就是培养孩子独立阅读能力三要素 

最后，感谢你 因为你的尊重。特别是你后来补充“这次提这个问题我其实已经憋了很久了，一直没问，部分也是因为我在追你的文和书的这些年里，发现很多妈妈当初提的问题，后来随着时间的推移自然而然解决了，而且你又这么忙。”

真心感谢你！

并为你的这一句，“我依然能坚持阅读下去，即使这个问题依然存在，依然不能解决，我也能等。”真心喝彩！