2011年1月11日   笑6岁4月2天

这个学期马上就结束了。真快！用她的话就是：“时间嗖嗖地飞过，一下就是一周，然后就是下一周，然后就是下个月，然后就是要放寒假了！”

直到现在，我也不知道该生期中考试的成绩考是考过，成绩自然也是有的，但她楞没让我知道！直到某天去开家长会，听到身边几位家长在聊成绩，我问人家怎么都知道成绩，我咋不知道，人说卷子拿回家过，要订正错误的，难道你没见？？我想起有次作业有订正卷子错误一项，她说已经在校订正过了，所以没把卷子带回来。敢情那就是期中试卷啊！我第一反应是散会后问老师，转念一想，算了，她不告诉我，肯定是有压力，如果我问老师，万一老师第二天问她为什么没告诉家长，那岂不更糟，会给她更多压力，我还是回家问，看她怎么说。

回去问，她说卷子已交上去，记不得考了多少分了，我请她什么时候想出什么时候告诉我，第二天她告诉我语文考了98分，数学实在想不起了，不是96就是97。我告诉她再想想，如果还想不起，就请她问了老师再告诉我。第三天回来她说是97分。我首先肯定了她的成绩，顺便告诉她我数学最低考过19分。然后，问她为什么考完没告诉妈妈，她说卷子在学校订正过了，没带回家，我问她为什么不告诉妈妈成绩（我那段时间觉得该考试了曾问过她几次），她才说，自己没考好，所以没敢告诉我。我当时的心情啊，真是郁闷纳闷加委屈！我一直没灌输过要考一百分才好，这孩子哪儿来的压力？！细想，老师肯定会表扬考了一百分的同学，老师肯定会鼓励大家努力，争取考出好成绩，这些，无形中都会给她压力。还有，我一直以来总是对她的细微进步大肆表扬不吝夸奖，大概也是有点儿过了，这给她灌输了一个概念，做得好就有表扬！因此她觉得没做好就不敢告诉我。这概念有问题，且问题很严重！我以后不能再那么“滥用”表扬！尽管我仍相信，好孩子是夸出来的！

我当时做的就是不在那件事上“纠缠”下去，得给她减压，既然她抗压能力这么不强于是，就那么结束了。我希望我们都能在错误中学习、成长和进步。分数背后的才更值得关注。

说到分数，我家这小学生想得一百分不是那么容易的。平常作业和小考时拿过的不算。她的问题是，语文笔顺，凡是考试都有，某字有多少笔第几笔是什么，她必栽无疑，这是在大班写字打下的“基础”，要怪，只能怪我一直没对写字上心。这就会被扣上一分两分。数学，除了习惯性丢三落四偶尔漏做一两道题，还有常见的粗心，当然，粗心细究起来是没有扎实掌握造成的。非要她考一百分，那就得跟我自己过不去，为这一分两分，我得搭进去多少心血和时间啊！我宁愿承认,以分数来衡量，她是不优秀的，我也不愿意去较那个劲。

因此，我一直都是这样告诉她的：没考满分是好事，这样，你下次才有进步空间啊！妈妈在意的是你有没有认真对待。

乐观地预计一下，期末考，我会在第一时间知道分数，因为我相信，她不会再犯同样的错误了。

PS，考前这段，每天的作业都是试卷试卷再试卷，甚至还有整本书都复习一遍的，这个我当然会给她无情地喀嚓掉这时候，对考分，就是想在乎我也在乎不了。