相信所有与我有类似困惑的朋友，看到这一篇都会衷心感谢ptsamm！正如我第一次看，后来数次看，及至现在再看时心中按捺不住的感谢一样！谢谢你，亲爱的ptsamm！

ptsamm在我的《学琴日记（27）》中发表的如下评论，无一例外的对我每一点困惑都做出了最好的解释：

童蒙求我，非我求童蒙
还记得《易经》里这句话，笑妈曾经套用过的，如果我没错，你从前正正就是把它用到学钢琴上的。
我想你现在不也是这个状况吗？
笑自己要求继续学琴，而你并不紧张了，那么你不是占了优势了吗？最恨就是学习一门东西，是父母的要求，孩子被逼着学，大人孩子两家辛苦。
笑要继续学琴吗？你就大可以开出大堆条件，做不到就不学了。

音乐是可以熏陶的

“喜欢音乐，但不喜欢练琴，大概几乎所有孩子都有这种想法。”
 
某程度上，我赞同Alice这个说法，但是否“所有”孩子都喜欢音乐呢？如果真的认为如此，那么你也不能否认，那个“喜欢”总有不同程度的，听到古典音乐会陶醉的孩子，并不容易找到，但如果你发现孩子经常唱歌，我肤浅地认为“她是喜欢音乐的”。
 
然而这个“喜欢”是否天生的呢？音乐的细胞是与生俱内的吗？相信很多人都有这个迷信，但我们这些推崇早教的妈妈来说，音乐是可以熏陶的，你给他每天听Rock and Roll，他就长出听Rock and Roll的耳朵，你每天播放着古典，他就长出听古典的耳朵，但这个耳朵并不是几年能够长出来的，而且这个耳朵不一定会很触目的，你不一定会察觉到，但不知不觉地就能影响他的一生。
 
音乐的熏陶跟学习乐器是两回事

再说音乐的熏陶跟学习乐器是两回事，但学习乐器尤其是钢琴，就是最简单直接接触古典音乐的途径，我个人认为，如果父母本身是音乐的爱好者，孩子反而不一定要走学钢琴这一条路，但如果父母是门外汉，学钢琴就变成了最“简单”的方法了，当然，如果你没有一个好老师，如果学了几年钢琴也只会胡乱敲琴而已，那么，时光是白花的。

练琴不是只看时间，最重要是效率
我常说练琴不是只看时间，最重要是效率，中国的孩子起码每天练习一个小时钢琴，一开始我很吃惊，初级的学生练习一个小时，他们有这个耐性吗？如果答案是“没有，他们经常在过程中说别的事情或者做了别的”那就证明他们不可以每天练习一个小时了，与其定下这个“不能达到的目标”，为什么把要求提得那么高呢？一就是你是一个严格的家长，对孩子学琴的期望特别高；一就是你未曾代入孩子的角色，“老师说要练习一个小时，其他孩子每天都练习一个小时，你也应该练习一个小时了”，陪练的家长们，你们有否真正坐下来，弹一个小时的钢琴，真的努力地练习一个小时，你就会发现，那些短短的曲子，你可以很熟练了，如果你仍然弹得不好，就证明方法不对，事倍功半。
 
我认为如果是有效率的练习，二级以下的曲子，每天半个小时的练习已经可以了，这样应该可以达到每年进一级的进度，如果你要求再高一点，希望孩子五年可以完成八级的话，当然需要每天更多的练习了。

陪练的问题
我从来都不觉得有这个必要，因为我们学琴的年代，没有陪练这回事儿。

宝宝学琴首年，我一直都有做陪练的工作，因为那时她只有四岁，独立性很低，五岁开始，我就训练她独立练琴，始初不那么顺利，她有事无事就叫唤我，练得不好的时候叫我过来，我不明所以，问她：“你是否喜欢叫我来骂你？”
 
后来我想了一个打分数的方法，按着独立性（自己练习，不需要妈妈在旁）、专注力（练琴的过程中没有多余的停顿或者被别的事情打断）、技巧（在以往一年多的陪练过程中，已经跟她重复强调了很多次，她应该是掌握了）、姿势（包括手型）和目标（每天练习都要定下目标，把某一个段落熟练，其实这一项是最不重要的，因为正如我经常教宝宝，如果前4项做得好，完成练习目标是顺理成章的）。

独立练琴是可以培养的 
独立练琴是可以培养的，但需要配合各方面的因素，例如：

1.不可以要求他练习太久，这有违了孩子专注时间短的本质；

2.每天要练习的内容，需要很清晰的指引；

3.练习内容不可以太难，面对难度太高，孩子不可以应付的时候，他就失去勇往直前的气魄；

4.练琴必须成为雷打不动的习惯，心中没有别扭，才可以静心安分地独立练琴；

5.未能完全独立的初期，需要按形势作适度的纠正，例如一个重复的错误，及早作出提醒，就可以避免走歪路，但我更着重提醒宝宝用耳朵找错误，会自己找错才是独立的关键；

。。。。。。

霎那间想不出来了。
 
但总而言只，训练宝宝独立练琴，需要很多微细的技巧。累积下来的点点心得，都希望能够跟大家分享。

衷心希望笑妈能走出困局，新一年充满着新希望！