新学期伊始，浙江私立诸暨高级中学斥资200多万，为部分高一新生每人配备了一台iPad，这条消息在网络上不胫而走，称赞、质疑都随之而来。这家私立诸暨中学的校长徐红钢表示，共为150多名学生免费配备了iPad，之所以把课堂搬进互联网，是为了更新教育理念。

网友说，完蛋了，再木有抄作业的快感了。斥资200余万元，为150多名高一新生每人配备一台iPad，多大手笔！算一下，人手一台，每台得一万多块，咋那么贵？ ipad现的市场价不是四千块钱左右么？再仔细一算，差价一百多万！为了杜绝炒作业，下手太狠了！就算是像报道里说的，除了购买iPad，还增添了Wi-Fi设备、专用软件、电子书包，电子题库，可超200万的投入真不便宜。难道这是体育老师做的财务？或者像电影《大腕》里的那段台词 “不求最好，但求最贵” ？当然我想人家是私立学校，花钱也不会糟蹋，一些细帐也许媒体没报道，希望不是平白无故作了冤大头。

电子教学这玩意其实我个人并不反对，但得使用得当，不能过于依赖。如果教学完全无纸化，我看未必是好事。零距离节目报道过电子产品对学生视力的危害，而且教学过程中很多东西，电子产品也没法替代。比方讲一节课下来，如果老师学生都被电子程序牵着走，一会儿音频，一会儿视频，忙得一脑袋汗，对学生的启发没了，跟同学们的碰撞没了、对孩子情绪、领悟程度的感触没了，包括记笔记、在书本上标注些及时感悟都没了，这恐怕就不利于教学了，所以用电子产品教学，我一直认为，适度利用没问题，一味依赖，害人不浅。

再多说一句，最近都在关注学生减负的问题，看起来用iPad代替书包也有点这个意思，至少把学生身上十几几十斤的书包换掉了，教育部也来了个减负“国十条”。可总是有点拿创可贴治肾亏的意思，没找准药能治得了病？教育体系不改变，校内负担少了，校外没少；身上负担小了，心里的没小，这都不是减负。