明察秋毫，方可走近真实。（班主任反思）

聪明人与愚笨之人最大的区别在于，能否发现身边的问题，并且快速找出解决问题的方法，把一些可能发生的不好之事扼杀在萌芽状态之中。

昨天课间我去班级，发现学习的那几个女生聚在一堆研究题，研究半天也没有研究出一个头绪来，于是我就对他们说，他们去找老师吧，于是这几个女生就去办室了，不一会回来了，我很奇怪，我就问这么快就问完了，孩子们说，因为要上课了，就回来了。我沉思了一会，第二天早自习时，化学老师来班找那几个好学生，要给他们讲提高性的题。我欣然同意，于是我就想剩下100天了，我应该怎么做才能提高成绩。唯一有自由度的时间就是早上，早上我就是让学生读语文的基础知识，这些内容对于这些相对 来说程度较好的学生来说，可能是在浪费时间，所以我想把他们解脱出来，上完课后，我回到办公室和各科任老师商量一下，第一节课之前，程度好的那几个学生可以出来问题，各科老师可以给他们答疑。英语与化学老师同意了，数学和物理老师说，现在看来学生掌握 得还是可以的，先不用。这样我回班和学生商量，我想得是如果我不做任何解释就上这几个学生来到办公室，老师给课题，怕事多的学生有想法，回家和家长瞎说，导致家长误解老师，所以我就把早上的时间内容说的明确了，并且程度好的孩子他们的确已语文基础知识掌握较好，早上在班级就是浪费时间，他们想要去问老师题，课下没有时间，而咱班程度不太好的学生，几乎只学语文，而且就这一科，他们学得也不好，所以早上他们就在班级晨读语文基础知识，问孩子们这样做有没有想法，孩子们都同意了。我先把可能出现的问题先考虑到，并且想办法先解决，这样就会避免很多不必要的麻烦。

通过这件事，我明白了做为一名班主任一定要有明察秋毫的能力，及时发现问题及时解决问题，这样在班级管理及教育教育学中我们就会发现一些真实，准确及时的把握学生的动态，了解学生的心理，这校我们所采取 的管理方法、教学方法才会真正的收到效果。

学会静，学会在静中观察世间万物，然后想办法采取正确的措施去应对，这样当变化来时，我们才不会慌乱，紧张、不安。在静中沉淀下来，积累生存智慧。让自己少走一些弯路。

当我们学会阅读，阅读书籍、阅读世界、阅读自己，就会发现我们会看清很多问题，格局不一样，视野不一样，心态就不一样，我们的生活就不一样了。

学会少言，学会多思，学会沉默，学生思考，学会回归！