八下19课《登勃朗峰》教学反思

这节课，我收获最大的就是一个教师，平时一定要多读书，然后在课堂上你才能做到旁征博引，让学生在你的课堂上有很多的收获。

在学这篇文章前，我依然是问了学生的自学情况，今天预习的比昨天预习的情况要好，然后，我就提问已预习 的学生，提问之后，我才发现，程度好的学生预习的效果还真的是不错的。但是我也不能不管程度差的孩子，于是我就找了一个我班学习能力最差的学生来回答问题。结果这个孩子，就站在那，一言不发。然后，我突然想起，我曾经在喜马拉雅听到历史故事，关于岳飞、苏轼、晁错，分析他们三个人都是那么的才会横溢，都被当时的统治者所欣赏，为什么，他们的人生是一个悲剧，因为他们的出发点虽然是为了国家与人民，但是他们的意愿违背的了最高的统治者，他们的存在对统治者政权的巩固构成了威胁，所以注定他们被杀或被贬。通过他们三人的人生经历，我们应明白，不认你多么有才华有能力如果不听从领导者安排，你的职场生涯也不会走得多远，人一定要学会顺势而为，对自己的所处的时代有个清醒的认识。

然后我就帮助这个孩子分析当下的形势，现在是科学经济时代，你必需有知识，具备一定的学习能力，第二，不认你多么的有才华，你如果不服从领导安排，你也是没有什么太大的发展。学会顺势而为。第三，学会做人，人没有做好，你什么时候 恐怕也做不好。所以当下，你要试着与这个团队相融。学会与自己、社会、时代相和解。我借着这个孩子来告诉学生不要逆反，学会听话，服从。然后，我就问我班的又一个学生，教师讲了这么多的目的是什么。他竟然不知道，哇，我当时崩溃了，这么丰富多彩多课堂，这么生动活泼的课堂，竟然吸引不了他，我真的是无语。

我此刻终于明白了，为什么 我教了他们快两年了，有一部分学生没有太大的改变，是因为他们不听 我的课，甚至他们也是听不懂，可想而知，这一天，他们会多少收获，我语文这一科，相对来说是比较简单的，其它 科，他们也是什么都学不会。知识出现也断层，他们也是学不会了。他们现在的学习能力，可能只是处在三四年级段，所以让他们来说初中的课程真是太难为他们了。今天 我的收获真的是很大呀。

这篇课文 学习过程 同以往一样的，学生边读边分析，优美 的句子，我们就进行仿写。好得词，我让他们编一段，根据不同的文本，采取不的学习形式，培养学生的听说读写能力。

我在想，之所以我的课上得比较轻松是因为，我对本文挖掘得比较多，对学生出现的问题，我能通过现象看本质，这些都源于我平时积累的多，所以用时信手拈来。多读你，多思考，才会有更多的收获。