八下《桃花源记》教学反思

今天 的教学我觉得挺有收获的，本节课，虽然从教学内容上来看，我们学得很少，但是我觉得在对学生德育教育这一块是有很大的帮助的。

因为这篇文章是陶渊明写得理想的世界，是对未来美好生活 的期待，所以我由此想到，我在上课时，突发奇想，我想问问学生，他们对自己未来的十年二十年来的生活有什么期待，或者是，你的人规划是什么。我找了所有的男生为谈，只有两三个男生说出点，期待自己事业有成，有一个幸福家庭。其他的孩子竟然不知道，我又找了反有女生来谈，孩子们大部分都 说得，希望自己的父母身体健康，自已有一个好工作，然后陪伴在父母身边。听了学生的发言，困惑已久的问题，我在这一瞬间找到了答案了，男生之所以没有说出自已所期待的人生是什么样的，也就是说，他们没有理想，为什么没有理想，我突然想起一个名言 ，如果一个人即不想去爱和被爱，那么 他的人生旅程就是毫无意义的。或者更为确切的说，学生心中没 有爱，他们谁都不爱，所以没有奋斗的欲望，没有责任感，通过今天 的这节语文课，我终于知道男生为什么学习都不好了。这个一个冷漠的人，心中没有什么感知，也就没有什么追求了。

真是言为心声，我觉得我教 这么多次的《桃花源记》，这一次是最成功的，因为我设置了这样一个环节，让 我看到男生的真实灵魂。思维细小的差别，会导致，行为上这么大的差别，现在我终于理解了，为什么随着岁月的流逝，人与人之间的差别越来越大。拯救一个人先从思想入手。改变一个人真的是很难，尤其是思想，慢慢渗通，慢慢地熏陶吧。

这节课给我最大的启示就是，教师要善于思考，善于创新，善于打破约定俗成的东西，这样我们才会有更多的收获，熟悉地可能会发了走，但是发现不了太多的新奇的美景。其次，我之所以能对学生出现的问题进行深入的总结，可能就是因为我平时积累的名言，能够恰当的运用。多读书，多思考，我们的思考问题才会有深度，我们也容易透过现象看本质。抓住问题的症结所在。

一节小小课的给了我很很多的启示！思考 的力量是无穷的！做一个有觉察力的人，抓住与享受每一个精彩的瞬间！