八下15课《我一生中上的重要抉择》教学反思

我今天 看了一个北大教授的讲座，她说长寿的一个最主要的原因就是我从来不用别人的错误来惩罚自己，别人犯错了，我为什么生气呢。现在想想真是有道理，我发现我真的控制不住自己生气。或许自己的修养不够。我今天在教了这课之后，我感觉到，当我们生气时，也许我就要静心下来去读书。生气，是我们的修养不够。以后，我要多读书。必需让自己的心胸广大。

这是一篇演讲稿，内容通俗易懂，如果真的去读的话，内容是很简单，所以我就检查一下学生的预习情况，不学习的孩子依然是不学，程度好的学生预习的效果很好，我在讲得时候，我就找没有预习的孩子来回答问题，找一个不会，找一个不会，给他们阅读时间去，还是不会，我终于控制不住自己的愤怒，于是给他们一顿批评，本来就是网课，时间就很短，再加上我检查预习的时间，加上给孩子们读的时间，这一节课几乎就没有了，为了完成教学任务，剩下的时间就由我来说，把这篇文章梳理下，明确了本文的结构。这是上午的一节课，下午午睡后，我又重新备了一会课，静静的学习了关于教学方面的知识 ，边学边记，在这一过程，我就想到我上午教学时的情况，我在想我的问题我出现在哪 了，是不是对这生没有足够的耐心，我决定下午上课一定要平静下来。我又读了别人书，我决定把上午的知识进行拓展延伸下。先给同学们讲一个故事，然后，逐一找学生谈收获，学生们还行都 谈出来，我先叫得是程度不太好的学生，最后 ，我让好学生来给这个故事起个名字，一个学生说得很好，一个学生从另一个角度来谈。各有各的思考角度与深度，这是我没有想到的，我也为自己的临时采取的方法感动满意，因为我通过这个环节，培养了学生多种能力，看到了学生的潜力。然后我又进行了总结。追述了古代一些名人的作法。让学生了解更多的内容。

然后，我就进行下一步，让学生做练习题，不同难度的题，找不同层次的人。有些学生说不会，然后，我就引导他，经过我的引导，他们都做出来了，所以我告诉他们不要轻易放弃，这一节课的我心很平静，所以对学生也很有耐心，这一节课，我觉得学生与教师都有各自不同的收获。很多时候，我们总是拿别人的错误来惩罚自己，想想，这对自己是多么的不公平，为什么要为别人的错误买单呢，我的性格太急，什么时候能真正变得遇到沉稳，不轻易发脾气了，能让自已不那么浮躁。自己的心胸大了，其实也就没有哈事。

多读书，多去静心思考自己，更清楚地认识自己，扬长避短，不断提升自己，让自己做一个有修养的，成为一个真正意义上的人。这篇文章的教学让收获了很多，我们尊重别人，不是因为别人是善人，而是因为 我们是友善的人。对友善的人友善，是我们对他的尊重，对不友善的人友善，是对我们自己的尊重。善待别人，我们总是有收获的。学会平静，学习沉稳 ，学会宽容，这是对别人的尊重，也是爱自己的表现。少言多思！少管闲事！