宽容有度，否则将被认为是懦弱！

曾经以为，我们不能轻易让自己发脾气，但是通过 带2020届时，我明白了，当教师的尤其是当主任的决不可以脾气太好，否则 学生会变本加厉。家长也觉得教师好欺负。班任必需要霸气。

这届有个学生，从我认识他开始，他就几乎天天犯错误，我就天天找他谈，到了初一下学期，因为学校并校，我们就来到了新的校区，这个学校有食堂还有寝室，家长知道这个学生的样子，就把这个孩子送到寝室住，然后这个孩子的毛病就完全呈现出来了，我几乎天天找他，抽烟、打仗、去女生寝室。与教师争吵。好不容易到了八年级，到了八年级他也不消停，因为他一直想走，不想在这里待着，八年级上学期，由于疫情，我们也是反复上课的，明显他是越来越坐不住板凳，在寝室那边走有事，后来，我就和家长沟通，因为他频繁的抽烟，就给他清除寝室，他爸就来接他，但是这个孩子还是太服管，快到期末时，又给我们另一个学生给打了，所以我借此机会，给他停课反思，这样一直到期末。在要放假之前，他爸告诉我，说他想把孩子转到私立学校，我听后心里开心坏了，我说可以。可等到开学时，家长又把孩子送来了，说私立学校不收学习不好的人。到回来就送回来了，在他们来之前，我就校长打招呼，研究怎么对付他，校长也没有想出什么好办法来，就说让警察介入，后来我觉得学校没有什么办法，我只能寻找团队的力量，我把我们年级组四个主科教师叫到一上起和他父母交流，我是主角，把这个孩子在学校的种种劳霸气的行为不服管的事情与家长沟通，其它教师配合，我的核心就是这个孩子不服管，做错事没有充分的证据都不承认，严重违反校规、班规。以学生与教师的人身安全构成了威胁，我要求家长陪读，家长说陪不了，我说陪不了，也行，如果这个孩子再不服管，那么要么就是停课反思，要不家长来陪，他父母说，真的没有时间来陪他，我说就给一个月时间，如果不行家长就来，家长说，如果表现不好，家长来接他，就下让他念了，这个孩子也表态了，要好好的表现。就这样，这个孩子就又回到学校，开学两周时间，总体来说，纪律做得挺好。学习天天交作业，不交作业，我也不说，家长说不用管他，看他自己主不主动交。就这样，这个淘气包子，暂时被镇压了，班级里的其它孩子也变昨老实了很多。

通过这件事，让我们明白，面对淘气的学生，积累素材，然抓住机会，就很很的收拾，让家长与学生心服口服。我们一定要收集素材。对于不懂理的学生，我们不要与他沟通，直接和家长谈，让学生家长老师三面方面会谈，让他无可辩驳。班主任一定要有霸气，对于慬的学生，我们要温柔，对于不懂人语的孩子，你对他温柔，他以为你是怕他们呢，所以抓住机会就得收拾 他们。很多时候不要指望学校能给你多大帮助，我会把学生情况告知学校，也就是先把最坏的可能告诉他们，以免发生不好的事情，领导 该指责教师不上报情况了，我想把最好的可能告诉领导，让领导知道，我做为班主任是了情况的，我也把这种情况与领导汇报了，我也按着你们的指示去做了，如果再发生什么不好的结果，那就不是我班任能控制的了。通过这件事，我明白了一个道理，无论你在扮演哪个角色，其实主角都是你自己，别人充其量就是个配角，自已的梦自己圆。不要指望别人能为你承担什么，那是在做梦。所以遇到 要讲究方法与策略。能不求人求人，但是有单位的事，我们不是求人，而只是向领导汇报工作而已，真正的执行者还是自己。

遇到一个奇葩人，通过 与这个奇葩人相处，我也收获了很多，知道如何与这类人相处，对待他们不能妥协。不可以让他们抓住话柄，否则 他们会更加嚣张。凡事做到前面，遇事考虑周到，。谨小慎微。凡事多一点思考。不用情绪用事，控制好自己的情绪。多脑子做事。