八下21课《庄子》二则教学反思

这是我第二遍教这篇课文，每教一遍，都有一些收获。这次教学，我感觉，我这次是把课文讲透彻了。

这次教学与已往不同就在于，我是先让学生背诵课文、课解、注释。然后，我再进行讲解。我讲得重要的知识点。先是找同学来读，纠正字音，读完之后，我先学生逐句读，然后，分析其意思，引导学生，你从中读出了什么，如果你是出题者，那么你可以怎么问，就这样一句一句的学，很多句子，孩子们自己都 能提出问题，所以我自己感觉，这篇课文学生读得还是比较轻松的，也就是说，对于文言文，多读多记，然后让学生自己理解起来，就容易多了，我在想这个暑假，我想让孩子们也背文言文，九下的文言文比较多，给他们分散一下，等到开学时，学起来会轻松些的。

《庄子与惠子游于濠梁之上》这篇文章，因为孩子之前都背过译文与课下注解，所以当我们学习得，我让一个孩子复述一下故事情节，这一个程度不太好的学生，竟然复述得很好，然后，我又问了两个问题，你觉得谁辩论胜利了，你喜欢谁，孩子们都说出来了，这一篇文章，我们运用了一节课的时间就学完了，这一课的 学习，足矣说明一点，文言文让学生去提前熟读背诵是多么的重要。

八下这册书，我预计用两个月的时间来学完，但是现在看来，因为现在是上网课，不能考试，所以一直都在往前讲，新课、练习册，每天 能学完一科，而且习题都会做完，按着这个速度，我们大约在四月中旬就能学完这册书，如果继续上网课，我就往下开学新课，我们学九上的教材。

在每一次的瞎想中，我的教学都会有所改变，虽然可能是累一些，但是从学生的角度来看，我们还是有收获的，唯有创新，我才对未来的期待！