八下《阿西莫夫短文两篇》教学反思

   这篇文章虽然是事理说明文，但是我觉得我所教给学生的不仅是科学知识 ，还有思维方法，还有学生的认知。

   我先是引导学生初步感知文章的整体内容，学生说得都非常好，我就引领学生重新梳理本课的要点，明确作者的写作思路，这一块学生掌握得也比较好，然后，我就引导学生思考，学完这两文章，对你有什么启发，有些孩子说不出来，绝大部分只能把文章的主要内容说出来，于是 ，再深入的挖掘就说不出来了，我于是给学生讲了一个故事，以我班学生的名义，就说某个男生做了些葡萄，很好吃，他送给了商人、官员、少妇、老人，不现身份的人反应是不一样的，官员以为他要有求于他，商人以来他是来卖的，少妇认为农民对他有什么企图，只有老人欣赏接受，并且说了声谢谢，农民终于微笑了。站在不同的角度思考的问题就不一样，恰 如这篇文章，其实如果我们能够站在一个更高的层面来看待问题，我们就会感知到，不同的事物之间是相互联系的。然后，我引用爱因斯坦的话：度过一生有两种方式，一种是觉得一切都是平淡无奇，另一种觉得一切都充满了好奇，聪明的人发珊问题，愚蠢的人不知哪里有问题。我希望孩子人永远保持一个好奇心，对万物都充满了好奇，这样我们会能很多的发现，我们人生的每一个瞬间都会绽放。

   然后，我闪就进入 了学规课的学习。教师多一些阅读，多一些思考，在教学中就会给学生多一些引导，对学生终生 成长的影响 。