今天上午听了两节高一的公开课，一节地理，一节数学。发现的第一个问题是，既然是组内公开课，应该听课的人不少吧，两节课都是只有一个老师听课。这说明，我们的公开课是流于形式的。

   两节课老师讲的，课件制的，都没有大的问题。课后，我对学生进行的提问，问这个课讲了什么，请复述一下。两个学生都没有完全地回答上来。我在想，怎样保证学生听课听重点听会呢？

   学生缺少结构意识。不能复述老师讲的内容，先讲什么，后讲什么，重点是什么？两个学生只能大概在讲少部分。

   学生不会听课或没有认真听课。听不出讲了什么了，包括先后顺序，核心概念，关键知识点。

  第一节地理课，标题是1.3地球的历史，这是个大标题，本节课的标题是化石年代表。内容四个，1.地层，2.沉积岩

3. 化石，4.年代表。多么清晰的逻辑。

  第二节课数学课，内容四个，1.不等式概念， 2.不等性比较大小的原理。3.作差法的步骤4.重要不等式。

   听了课，我有点明白，这里的学生为什么差了。下一步要开个学习方法交流会。