文/图 安琪

通知：请和孩子一起寻找春天，并把它记录下来（照片或图片都可以）在反面写上找到的春天是什么，在哪里？也可以写上孩子们的感受。

其实早几天前就收到了妙妙幼儿园这个通知：又是找春天。自从妙妙上幼儿园，每年都要找春天。这可难倒了我这个早出晚归的上班族。最近好像天天在上班，出门的时候妙妙和春天都没醒来，回家的时候已经很晚，春天和妙妙都已经睡着了，我可是到哪里去找春天呀！

可是人家已经说了，最迟是清明放假前交，没办法，赶鸭子上架。今天好容易黄昏时分到家了，于是抓着妙妙说：妙妙啊，你告诉妈妈，你眼睛里的春天是什么样子的呢？

妙妙：春天啊，我想想看啊。。。。。。我知道了——

春天在我眼睛里打滚，春天在我眼睛里跳绳，春天在我眼睛里拍皮球......我不知道她这是什么逻辑，微微的感觉到也许她们幼儿园最近在玩这些东西吧。

管她呢，她能说就好!好歹我也能交差呀！

也许觉得这还不是我真正想要的答案，反正过一会儿我又开始“引导”了：妙妙，我们来玩个游戏，妈妈先开始说——春天来了，小草绿了。

妙妙：哦，妈妈，我来说啦！春天来了，花儿开了。

我：春天来了，柳树发芽了。

妙：春天来了，动物出来玩耍。

我：春天来了，叔叔开始跑步了，阿姨开始穿花裙子了。（说这话的时候连我自己都不知道是什么逻辑，难道别的季节就不跑步不穿花裙子？呵呵。只知道当时正看到一个男人从我们身边光着膀子跑过）

妙：春天来了，月亮发光了，星星开始亮晶晶了。

我：春天来了，月亮笑了。 （我们开始越来越不按逻辑了）

妙：月亮有眼睛和嘴巴吗？怎么笑呢？（看吧，果然开始质疑我了）

我：好吧，春天来了，妙妙又长高了。

......

也许这些对话能成为作业的一部分吧，不过光有文字还不行啊。还得配图。咱们今年春天可是什么照片也没拍，到网上找张现成的春天图?貌似是个好主意，可是这大黑夜的，我又到哪里去打印呢？！

在我近乎抓狂的一刹那，我没去抓头发，而是抓住了书桌上的一张妙妙画的画。顿时灵机一动：对啊，为什么不叫妙妙画一幅春天图呢！

唉，叫这么个毫无绘画天赋的孩子来画春天图，好像真的为难她了。不过，现在顾不得那么多了，只能再一次赶鸭子上架啦。

好在，妙妙现在已经不排斥画画了。于是开始铺开了她的画卷——

（我来大致复述下妙妙画中的内容——晴天，小鸟在天空飞翔，小草从地里钻出来了，柳树也长出了绿色，小朋友都出来活动了，有的在跳绳（右边），有的放风筝（中间）有的拍皮球（左边））

妙妙的春天画卷完成了。客观地说，作为一个快5周岁的孩子，她这样的画的确不能算做佳作。瞧那脸上的颜色涂成什么样了？不过她说她喜欢，因为要给她们化妆戴面具。所以我也就没制止了。

而且，以前的妙妙画画不喜欢涂颜色，估计是嫌麻烦，难得她今天如此有兴趣，我只能再次鼓励：妙妙今天画画又有进步了，以前从来都不想主动去涂颜色，今天居然全部给它们涂颜色了。她听了好像很受用。

同时我也在心里自我安慰：颜色涂的“正确”与否，就让孩子慢慢来吧。总有一天，她的眼睛会发现世界更精彩的地方。

在家庭教育盛行的今天，在这个价值观多元化的社会里，其实关于育儿，还是存在各种各样的说法的：有的人主张赏识，有的人主张挫折，中庸派就走中间路线，有的人觉得其实孩子就是一孩子，没必要小题大做把孩子的世界想得那么丰富多彩，还是随意一点好。。。。。。

我相信，那种种说法，自有其中道理。但是我还是很固执地选择尊重她的做法，当然是在不伤害他人和自己的前提下。比如画画，她要将人的脸涂红涂绿就随她去吧。我只是想让她知道：画画，必须要有自己的想法，要用画笔画出自己与众不同的内心世界。

这就够了。

O(∩_∩)O~，完成作业了，可以交差啦！哈哈。妙阿公看到妙妙在画春天的故事，也手痒痒，拿起笔画了他心中的春天，请欣赏——