秋风初起，彭城书院的明德操场上已有几分凉意。2005年9月6日早晨八点多钟，在近两百位家长热烈掌声中。汉风先生谦恭而微笑地走向讲台，像往常一样鞠躬向各位家长问好。

先生慈悲仁爱，谦和幽默，引经据典，侃侃而谈。他将《论语》中“因材施教”的思想与当下父母盲目跟风报辅导班的现象对照；将“学而不思则罔”与填鸭式教育对比；将“知之者不如好之者”与学习内驱力的培养相联系……在场家长时而惊叹，时而鼓掌，在这场古今对话中，许多人脸上浮现出恍然大悟的神情。

“家长好好学习，孩子天天向上”——先生这句朴实无华的话，道破了教育的天机。这不是一句鸡汤式的口号，而是对教育本质的深刻洞察。在焦虑驱动的教育竞争中，父母们往往将全部精力投射到孩子身上，却忽视了最关键的一点：教育不是单向度的灌输，而是生命与生命的相互映照；不是焦虑的转嫁，而是成长的同行。

《论语》中“己欲立而立人，己欲达而达人”的教诲，在教育语境下获得了全新解读。父母自身的精神成长轨迹，才是孩子最真实的教育环境。一个不断学习的家长，自然会在家中营造出求知的氛围；一个内心充盈的家长，才能给予孩子安全的情感依托；一个有生命实践的家长，本身就是最好的教育范例。这种影响远胜于任何刻意为之的教育技巧。

反观当下愈演愈烈的教育内卷，其根源恰在于家长自身的焦虑与迷失。当我们把教育简化为分数与技能的竞争，当我们试图通过透支孩子的童年来换取未来的安全感，我们已然背离了教育的本真。《论语》中“君子不器”的提醒犹如晨钟暮鼓——教育的目标不是将人培养成某种工具，而是唤醒其内在的仁性与智慧。

讲座结束时，秋风依然送爽，但许多家长的目光已有所不同。他们带着一种新的觉悟走出书院——要打破教育的内卷困局，或许我们需要的不是更加拼命地卷，而是勇敢地跳出漩涡，为回归教育的本质而奋进。

 感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！祈愿天佑中华，国泰民安，世界安平泰，道德普天下！

 【本文作者为彭城书院第74期童蒙养正2-1小弟子戴安澎家长。邮箱收稿日期：2025年9月10日。】