为期三周的首届暑期立志班圆满结束了，我和小弟子们共同生活了三个星期的时间。结束之际，我最想说的一句话就是：谢谢你，感谢有你！这些日子里有太多美好的画面都带给我感激和感动，现在撷取一二，记录下我们师生共度的美好时光。

韩牧岐是童蒙养正1-2班小弟子，李翠老师示范用茶碗泡茶，然后用茶勺轻轻把茶叶撇向一边，舀起茶水到品茗杯里，小弟子一个个尝试。在向老师敬茶环节，是分组敬茶，轮到韩牧岐时，他的高嗓门传入我耳，温暖我心：我就要给侯老师敬茶。这个孩子是书院骨干义工郑敏老师的孩子，他进入书院后就在这片圣贤智慧的沃土里向下扎根，向上生长。他取得了肉眼可见的进步。

每天中午吃完饭，小弟子要轮流洗碗，然后午休。刚开始时，我坐在地垫上静坐，看到还有能躺下的空间，倒下就睡。韩雨宸小弟子看到我没有盖东西，就把她的防晒服披在我身上。一个七岁孩子的防晒服盖在我身上，倍感温暖。第二天午休时，他还特地告诉我“老师，我给您留好空了。”韩雨宸还喜欢画画，课间喜欢素描正方体，已经尝试着会用线条表示明暗对比，把画好的正方体送给我。

北京来的贺禹衡，徐凤梅老师在文中写到这个孩子身上的神性品质。我再一次述说他带给我的感动，一连几小时的课程，到了十二点时，孩子们都迫不及待地要吃饭，诵完餐前感恩词，贺禹衡找不到水杯了。我陪他在教室里找，水杯不知是谁不小心碰掉在后面桌子下，水洒了一地。他捡起杯子，给我要纸，我以为他要擦杯子呢，没想到他说要把地上的水擦干净。他没有急着去吃饭，也没有抱怨是谁把杯子碰掉的，而是第一时间去把地上的水弄干净，勇于担责的品质不是一天练就的，小细节却显示出日常素养。

邱韵彤是我们学校在我班级里上学的学生，我教她数学课程两年，在学校没发现的天赋品质在这儿得以彰显。孙老师排《诗经》情景剧，她担当跳舞任务，排练手语舞时主动去前面示范，配合孙老师一起带动其他小弟子很快就学会了。有小弟子到前面表演，需要邀请同伴，她是被邀请最多的一个，她乐于助人，善于包容的品质在书院这个圣贤的道场里里得以体现。

薛俊凯跟我在启蒙班读经一年，这个孩子因缺乏妈妈的关爱，行为偶尔控住不住自己，我清楚行为是不良情绪的出口，所以给了他特别的关心和关注。一次画面，给出的主题是自己家庭，他的画面震撼到我：一家三口坐在沙发上，茶几上摆放着水果。他给我讲妈妈好长时间才来看自己一次，看着温馨的画面听着孩子的话语，我心里满是怜悯和心疼。“盲喂香蕉”游戏时，薛俊凯蒙上眼睛，拿起剥好的香蕉摸索着向我坐的方向找来，把香蕉喂到我脖子里，喂到脸颊上。我蒙着眼，开怀大笑，和他一起享受着这纯粹的笑声编织成的柔软时光。

两位在校大学生陈怡菲和谢宗佑在立志班做义工，每天都准时来到教室，拍照，剪辑视频，写当天报道，协助管理。每天中午吃完饭都会到教室为孩子们铺好垫子。午休结束，再把帮忙把地垫收起。他们俩都是坐在凳子上，累了就趴在桌子上休息一会。这种生命状态和良好品质在当代大学生中显得尤为珍贵。

更感动我的是师母刘老师，教小弟子五步拳连环拳，几乎都在操场上，烈日下她动作精准如行云流水，阴阳转换间尽显身心合一之境。衣服湿了又干，干了又湿。有小弟子衣服边脱线了，表演时小弟子的香包不小心弄坏了，刘老师带来针线包，一针一线缝制。有小弟子着凉发烧，刘老师把孩子揽在怀里去调理。每天吃饭，都是先忙着小弟子吃饭，才站着在餐桌旁吃饭，吃饭时还要给小弟子示范吃饭时要左手龙含珠右手拿筷凤点头，食不言。等小弟子吃好，再坐下吃剩下的饭菜，能光盘的尽量光盘，把节俭落在实处。刘老师带小弟子唱《上善若水》，也就是《道德经》第八章的内容“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”看着沉浸在歌声中的刘老师，我觉得这首歌就是歌唱刘老师的，她就是我们心中上善若水的楷模。

《药性歌括400味》是我网上所学课程里面的内容，用皖南调吟诵，常用中药按药性分寒、热、温、平四类，用韵语编写成赋体，言简意赅，朗朗上口，便于诵读记忆，句句都是药草香。我也是边学边教，正体字读起来有困难，吟诵也不到位，但发心就是在孩子心中种下一颗中药种子。有小弟子带来课外书，当看到“黄莲、麦门”就跑到我身边指给我看；每每听到课间休息时，他们边游戏边无意识唱诵：人 參味甘，大補元氣，止渴生津，調營養衛……我知道那颗种子会发芽的。

行文至此，孙老师教小弟子的手语舞《听我说谢谢你》的旋律在耳边萦绕，一个个小弟子的面庞就是开出的花朵。“送给你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感动……我要谢谢你，因为有你，爱常在心底。谢谢你，感谢有你，把幸福传递……”

感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！祈愿：天佑中华国泰民安，世界安平泰，道德普天下！

【本文作者为彭城书院中华经典研修第15组成员、2021级国学班弟子、启蒙班主班教师、国学班辅导员 侯瑞华。邮箱收稿日期：2025年8月2日。】