早教中心来了两只小鸡，孩子们叽叽喳喳的围起来观看。有的用小手把小鸡捧起来；有的用小手摸摸小鸡的身体；有的害怕小鸡不敢靠近；有的干脆用手把小鸡抓起来！在我的认知里孩子抓小鸡可能对小鸡不好，于是就只让孩子们观察，不要再动手了！

后来，我们班泡泡妈妈的话引发了我的思考：他们家三个孩子，每个孩子都给买了一只小鸡。弟弟太调皮每次都抓小鸡玩，两个姐姐把小鸡保护的太好了，也不让弟弟抓。结果没有多久两个姐姐的小鸡都死了，唯有弟弟的小鸡依旧活蹦乱跳！为什么保护太好的小鸡先死了，天天被弟弟抓的小鸡反而活蹦乱跳呢？看来在舒适区里接受过度的爱，会把人溺死！只有走出舒适区，接受挑战，才能不断不断成长。

被关在笼子里的那两只小鸡其实很可怜，我从左边走到右边，这两只小鸡也从左边走到右边；我从右边走到左边，两只小鸡也跟到左边。鸡笼里是有小米和水的，小鸡为什么还要跟着我跑？看来小鸡在解决温饱之后最需要的是自由。那就把他们放出来吧。在孩子们的关心下，小鸡的跳、跑、叫等动作全部展现出来，比在笼子里欢实多了！

我们班的一心小朋友想让小鸡喝水，于是就主动按住小鸡的头让小鸡喝水。可是小鸡没有喝水，只是挣扎。当他把小鸡放开后，小鸡欢快的在地上跑了一会儿，后来小鸡自己跑去喝水了！一心小朋友的这个动作让我看清了家长对孩子教育的迷雾。很多时候，我们其实就像一心小朋友强按小鸡头按照他自己的想法强迫小鸡去喝水一样，不但挨累不落好，反而会引起孩子的叛逆！

这件事又让我想到“有一种爱叫：我以为你饿了，我以为你冷了！”很多时候，我们给孩子的爱其实全部是自己的需要，而不是孩子真正想要的！对于女儿上国学班这件事，我就不知不觉给了她“我以为你饿了”式的爱。我认为对于生命的成长，在书院读国学班比读大学效果还要好，于是我就自作主张给女儿报名了。我希望她能在书院里增能长慧。刚开始孩子还听我的，每到周日、二十四节气茶会都会去书院听课。

后来，我又让她参加六实共修，原以为对她会更好，结果却引起了她的逆反。她说：“我以为六实就是听课，没想到还要写感悟。我不想写，也写不出来。参加共修学习时，老师们的话我听不懂。我不想去书院了。”因为这事我与孩子起了争执！我爱人说：“你认为六实好，孩子又感受不到！你受益了，孩子未必受益！”我以为自己很爱孩子，其实还是不会爱孩子，我以为给她的是最好的，其实是她暂时不需要的，是我太着急了，我错了！

 临到国学班毕业那段日子，我原想孩子有很长一段时间没有参加书院的活动，就不要毕业了。但还是抱有一丝希望，希望她能在毕业月里抓住这难得的契机和大家一起进步。孩子一开始同意了我的建议，但后来一听说要去书院和大家一起共同探讨毕业论文，一起整理课题资料，又头大了，直打退堂鼓。我们两个又开始炸毛了！她说：“我在国学班没有好好学习，也没有啥贡献，我不够毕业资格。你比我做得多，你去毕业吧！”最后我收了她的平板和手机，她才妥协！5月31号毕业典礼这一天，孩子早起和我一起去书院参加毕业节目排练，结果很圆满，孩子毕业了！ 

事情过后，我开始反思这件事的利弊。作为母亲，我是那么强烈的希望孩子跟随书院成长，但我却罔顾现实和事实，给了孩子“我以为你饿了”式的爱，所以导致母子之间很多次的情绪对抗。同时又庆幸的是，孩子一直没有离开书院，让她的人生多了一份光明与温暖。感恩在国学班一直对孩子不放弃的老师们：感恩先生、感恩师母刘老师、感恩一然老师、感恩凌寒老师、感恩王晨老师、感恩穆忠良老师、感恩张巧娣老师、感恩郑敏老师、感恩靳松老师、感恩张伟老师、感恩厚德载物组的所有老师，感恩叫不出名字的老师，感恩你们一直助力孩子的成长！

 感恩天地神明、感恩圣贤祖先、感恩父母师长、感恩一切万有！祈愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰、道德普天下！ 

【本文作者为彭城书院中华经典研修第1组成员、2022级国学班弟子、书院骨干义工、国学启蒙班教师、立志班教师 张栩宁。邮箱收稿日期：2025年6月6日。】