真是太幸运，我被郑敏老师牵手到幼儿养性3班服务！幸福来得太突然，接过郑敏老师抛来的橄榄枝，瞬间泪目。有曾经作为年轻母亲的忏悔，有救赎这颗忏悔之心的道场，两者相加使得我满含爱心走进了幼儿养性3班！

或许很久没接触小孩子了，第一次服务时，初进教室感觉太热闹了，孩子们太可爱，因为年龄太小而爱说爱动！心里想着这课怎么上啊！此时我知道我的微笑有些勉强，有些茫然，有些僵硬……只见郑敏老师胸有成竹，气定神怡，细声慢语引导起孩子。她先是播放静心音乐《无量心》，随着音乐的响起，孩子们渐渐安静下来，随后带领大家念诵《诗经》。凡是指读正确且大声朗读的，奖励印章一个；勇于站在讲台背诵、解读的，奖励印章五个。她还组织两大组PK诵读比赛，男生女生比赛，身着带有红色服饰的孩子们比赛……

郑老师的课堂有静有动，动静和谐。不知不觉中，孩子们沉浸在《诗经》所描绘的情景画面里。第一次入班，感觉自己不在状态，面对孩子们 “不守课堂纪律”的种种表现，时不时的冒出嫌弃、责备的念头，好在及时觉知、知止，强为微笑。但是那种压抑、束缚之情，太不自在！老子说，“坚强处下，柔弱处上”，“物壮则老，是谓不道，不道早已”。大抵我太“坚强”了吧，导致服务的方式、方法以及投入度都不合道！

很快就迎来了第二次课堂服务，这一次提前做了一些功课，比如熟悉孩子们朗诵的篇目，结合每天打卡情况与家长互动，同时也提醒自己课堂上多关注孩子们的表现，及时给予提醒、鼓励，维护好课堂秩序，配合主班老师顺利圆满的完成教学。有了课前准备，这次服务明显从容许多，但是一个突发“挑战”着实让我感受到外在的形式终究是“相”，真正推动事情朝着合道的方向发展的，是内心爱的力量！爱是本性具足，爱的外显是柔和、谦卑、包容。“天下之至柔，驰骋天下之至坚，无有入无间。”纵然事前千般准备，一旦遇到意料之外的事情，如果没有内心爱的力量加持，很有可能会束手无策，甚至背道而驰！

课堂一切正常，井然有序，我突然发现组里的一名小弟子不见了，顿时慌乱了，环顾四周也不见孩子的踪影。正在我不知所措的时候，看到这名小弟子正被周文文老师拥抱着走向座位，然后周老师坐在小弟子旁边，同小弟子一起指读。这个小弟子显然被老师的爱感化了，安静认真的样子让人欢喜。要是我早一点能像周老师一样，让孩子感受到我的爱，也许刚才那一幕就不会发生了吧。

回到家，我再次沉浸在上午那段温馨的回忆中，那份爱意久久萦绕，让我的身心变得前所未有的柔软。孩子们都处在幼儿期，那份纯真无邪、专气致柔的赤子之气，如同甘霖般滋养着我的心灵；而周文文老师那温和待人、无分别心的合道情怀，更是让她的爱显得尤为纯净广大。在这份爱的沐浴下，我在小组群聊中与家长的对话，不再拘泥于生硬刻板的公文语言，而是变得温婉柔和，有了人情味。我带着这份爱，细心关注着组里每一位小弟子的学习打卡情况。这份爱，更渗透进了我的日常交往之中，让我的言行举止都洋溢着温暖与善意。

爱，是人类最本源的力量！爱更是我们书院人的力量，把爱传出去，好！感恩幼儿养性3班所有的老师、小弟子和家长们！感恩所有的遇见！感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有!愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰，道德普天下！

【本文作者为彭城书院中华经典研修第12组成员、2024级国学班弟子 刘龙秀。邮箱收稿日期：2025年4月18日。】