几个月前，我们南通分院的凤春老师给教务组的每位老师赠送了一本书，书名为《爱心伴孩子成长》。书的作者是一位热爱传统文化的体制内一线教师。这本书被誉为“教师的智慧增长读本，家长的亲子教育指南”。作者在书中一开始讲了一个故事，让我久久难忘。故事是这样的：

两千多年前，圣人老子要出关，守关官员知晓老子有智慧，便想请教一事。官员有俩儿子，大儿子老实木讷、反应慢，小儿子聪明伶俐。官员问老子：“我老了后，靠哪个儿子好？”老子让其把俩儿子叫来，待二人来到跟前，他从兜里掏出一把钱放桌上，对他俩说：“谁打父亲一下，这钱就归谁。”大儿子只听到“要打父亲一下”，心想父亲辛苦养育，怎能动手，压根没在意钱。小儿子却盘算着打一下父亲无损，还能得钱，便冲过去打了父亲，抱着钱跑了。老子见状，对官员道：“这下，您该知道靠哪个儿子了吧。”

几十年以后，果然就像老子预计的一样。大儿子一直悉心孝养父母，日子在侍奉亲长和睦邻里间悠悠度过，成家后，又本分尽责，担起丈夫与父亲之责，点滴岁月皆盈满质朴温情，踏实的足印里，是对家人毫无保留的陪伴与守护。小儿子呢，机灵聪慧，打小展现出的伶俐劲儿，恰似算盘珠子般活络，长大后一头扎进商海，算盘拨弄得风生水起，奔赴远方谋营生、赚大钱，在金银往来、生意周旋里穿梭不停。命运无常，官员突染重病，生命垂危之际，心心念念盼小儿子归家，托人带信。小儿子接到消息之初，孝心也曾在心底轻叩，可那精明算计的习性转瞬占了上风，权衡再三，想着自己既非良医，归途耗时费财还改变不了结局，终未踏上归家之路。      

故事落幕，却如石子投入我心湖，泛起层层涟漪。作者说，我们都知道这个官员要靠大儿子，但是现在我们的学校和家长都在朝哪个方向培养我们的孩子呢？

是啊！孩子是祖国的花朵、民族的希望、学校教育和家庭教育是重中之重。放眼望去，前有立足人工智能时代，推出与时俱进课程体系的北京某学校备受瞩目，后有以“传承中华文化，培养经世大才”为使命的辽宁某学校吸睛无数。这两所学校，都在为中国工业时代的应试教育而开辟可持续性发展道路，然二三十万一年的学费，已劝退了诸多家庭。反观彭城书院，十八载岁月悠悠，初心不改、分文不取。在德高望重、心怀大爱的书院大家长汉风先生引领下，几百位义工老师满怀热忱、夜以继日，默默耕耘、孜孜不倦，于教育的沃土里深植“立德树人”的种子，终踏出一条独具特色、满溢芬芳的育人之路。

古人云：“道德传家，十代以上；耕读传家，次之；诗书传家，又次之；富贵传家，不过三代。”彭城书院深谙此道，为祖国的下一代精心开设了诸多儿童中华经典学习班，包括周六幼儿养性、童蒙养正、少年养志班，以及周日立志班等。

先生说，“童蒙养正”告诉我们在孩子童年时期，我们要注重培养孩子的“正”。这个“正”就是正知、正念、正言、正行。 在人的念、言、行中，“念”是最重要的，因为它决定着方向。方向对，再晚也能到达目的地，方向一错全盘皆输。“念”也叫发心；还叫世界观、人生观、价值观；也可以叫思想；还可以叫思维。 发 “正念”，才能讲正言、做正事、养正气、走正路！正念就是合于道的念；就是无我利他的念！圣贤经典里蕴藏的都是合于道的正知正念，孩子从小读经典就是给他的人生输入人类最高智慧和美德的程序，他以后的人生必将结出金灿灿的果实！

“少年养志”，取名于王阳明所言：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。立志而 圣则圣矣，立志而贤则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔之马， 漂荡奔逸，终亦何所底乎？”这段话深刻地阐述了立志的价值与 意义。少年时代一定要立家国之志，如毛泽东“问苍茫大地谁主 沉浮”、周恩来“为中华之崛起而读书”。如果只为了自己考个好大学，找份好工作而立志读书，那么国家与民族的未来就令人堪忧。

教育的根本，是尊重个体的价值，保护人的多样性！教育就是静待花开 ，助力每一个孩子成长为一个独立的人，一个有着健康的身心、科学的头脑、艺术的涵养、生存的技能，同时兼具深厚文化素养与炽热家国情怀，还秉持可持续发展理念的独立的人。书院的孩子从小接受圣贤教育，立志为国家富强、民族昌盛，乃至人类大同而读书，真的令人欣慰、感动和赞叹！

如今，每日拜读书院的公众号文章，见识到一位位优秀老师的风采，也见证到一名名优秀小弟子的养成。这背后的付出可想而知，然知晓彭城书院的义工老师们付出甚多、奉献颇大，却在本月在一次次的线上共修过程中，真真切切领略到老师们的付出远超想象，满是震撼！屏幕相隔，却深切感受到老师们深厚的文化底蕴和高雅修养，暖人心扉、沁人心脾，令人如沐春风。

一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己，和集体融合在一起的时候，才能最有力量！今后我会紧跟书院步伐，日益精进，唯愿能早日奔赴现场，切身感受书院氛围，连根养根！

感恩天地神明，感恩圣贤祖宗，感恩父母恩师，感恩一切万有!愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰，道德普天下！